眼科临床护理带教工作的体会

眼科临床护理带教工作的体会

张海燕

张海燕

（云南省昆明医科大学第一附属医院眼科650032）

摘要：临床护理实习生的带教是教学型医院一项重要的任务。通过多年带教工作实践总结，结合眼科护理特点，提出教学工作中应重点培养护生爱岗敬业品质，引导护生提高与患者的沟通能力，注重护生心理干预，采取现代多种教学模式，增强护生对所学知识的理解。

关键词：眼科护理；带教工作；教学模式；理论联系实践

0引言

临床护理实习生的带教是教学型医院一项重要的任务[1]。培养出品格高尚、技术熟练并和患者有较好沟通能力的护生是临床带教老师的责任。应用多种教学模式增强护生对所学知识的理解。通过理论联系实践使护生能把所学课本知识运用到实际工作中。

1.加强护生爱岗敬业的培养

带教老师应以身做责，教导学生要以南丁格尔为工作榜样，坚信护理工作是平凡而高尚的职业，要以爱心、耐心、细心、责任心对待患者。眼科患者很多情况下由于视力不好，给生活带来很多不便，患者情绪有时会很急燥，这时需要我们护理人员多和患者交流，主动给患者介绍住院环境及主管医生和护士，多了解患者需要，耐心解答病人提出的问题，树立尊重生命，以人为本的理念，要注意保护患者的隐私权。

2.加强护生责任心的培养

坚持三查八对的原则。如滴眼药的操作，首先让学生认识常用眼药水在临床应用中的作用、副作用等专科知识，在滴眼药前要根据医嘱核对患者的姓名、年龄、诊断、眼别、过敏史和用药的频率等相关内容，操作后观察药物副作用。在带教过程中，教师要有高度责任感，做到对学生放手不放眼，要让学生加强责任心，告知学生要按操作流程操作，并要检查药物的名称、剂量、有效期、质量等内容。

3.加强护生和患者沟通能力的培养

作为一名护士和患者建立一个良好的护患关系是很重要的。良好的医患关系可以增强患者的医从性，可以为我们创造一个良好的工作环境。作为护生要学会和患者沟通，加强沟通技巧，做任何操作前都应把操作的目的、操作流程、内容告知患者；操作中应注意患者的反应，询问患者有何不适；操作结束后要谢谢患者的配合。

4.应用眼科特色教学

让学生课前预习相关内容，带教老师运用眼球模型、眼睛图谱、多媒体等方式给学生进行讲课[2]，内容包括眼球解剖，眼科常见疾病的病因、临床表现、治疗、护理常规等；有些眼科专科检查如视野计的运用，非接触眼压计的测量可让学生亲自充当患者感受；有些操作可教学生先自身练习，如翻眼睑，拔倒睫、滴眼药等，鼓励学生多动手，理论结合实践使课本上所学知识熟练掌握。

5.加强护生的心理支持

新进入临床的护生往往由于对科室环境的不熟悉，心理会比较紧张，带教老师应首先给学生介绍科室环境，相关常用物品的摆放位置等情况。带教老师应对学生态度和蔼，对学生提出的问题耐心解答。此外学生由于在护理操作中还不熟练，在给患者操作时如不成功有时会被患者批评，这样也会对心理造成很大压力，因此，在给患者操作前要掌握该项操作的理论知识，还应多在模型上先操作，待熟练操作后再给患者操作，和患者要建立良好的护患关系[3,4]，使患者理解培养医学生是医学重要的一项工作，护理操作要在带教老师指导下进行。带教老师加强和护生的沟通，关心并帮助学生解决在实习中的困难。

参考文献

[1]张玚,姜晓艺,金凤.尝试眼科护理教学方法之改进[J].黑龙江医药科学,2009,(05):90-91.

[2]康玲艳,张玉洁,岳伟.多媒体应用于眼科护理教学的效果评价[J].实用护理杂志,2003,(12):74-75.

[3]宋立新,管侠.论眼科患者的心理护理[J].世界最新医学信息文摘,2015,(36):237.

[4]邵洪芳.健康教育在眼科护理中的运用[J].世界最新医学信息文摘,2015,(20):197.

作者简介：

姓名：张海燕出生年：1979年性别：女单位：昆明医科大学第一附属医院民族：汉族籍贯：云南昆明学历：大专研究方向：眼科临床护理邮编:650032

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