扎实开展师德教风活动有效重塑新课程下的教师形象

扎实开展师德教风活动有效重塑新课程下的教师形象

王明强

王明强

（济阳县孙耿镇中心小学山东济阳251400）

教师的职业道德关系到学校发展的方向和全局，应充分认识大力加强教师职业道德的极端重要性。大力加强师德教风建设，始终坚持把师德教风建设放在首位，认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。新学期，承接上学期的活动序列，继续开展“师德建设教育月”活动，紧紧围绕思想品德、职业道德、家庭美德、社会公德四个方面，建立健全师德教育、评价、监督机制，不断规范教师的从教行为，把教师职业道德建设抓得更加科学、扎实、有效。我校开展师德教风活动取得了明显的工作实效，笔者结合自身的经历和感悟，将体会粗浅地笔述如下。

1.治庸治懒，开创新风

面对校内外懒散庸俗和职业倦怠现象，个别不思进取的教师总会借机兴风作浪，日常工作中噪音杂音明显增多，教师的思想往往更加活跃、多变。越是在这种情况下，越要重视做好意识形态工作，越要加强教师职业道德建设。只有坚定不移地把教师职业道德摆在各项工作首位，坚持以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻落实国家、省市县教育工作会议精神与中长期教育改革和发展规划纲要，以均衡发展、提高质量为主线，以提高干部教师队伍素质为抓手，深入推进素质教育，全面提高教育教学质量。继续持久、深入、扎实地开展“讲政治、顾大局、守纪律”和“学雷锋、讲文明、树新风”教育活动，全面加强党组织的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，不断提高学校党的建设科学化水平和教师的职业道德素质。

2.加强干部作风建设

加强政治品德、职业道德、家庭美德、社会公德“四德”建设，提升干部队伍整体素质。大力倡导理论联系实际的优良学风，坚持学用结合、学以致用。大力倡导生活正派、情趣健康的生活作风，讲操守，重品行，培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。大力倡导真抓实干、务求实效的工作作风，立说立行，求真务实。坚持民主集中制，做到民主、科学决策。坚持以人为本，文化引领，率先垂范，以身作则。并结合学校实际创造性地提出并使每一位教师时刻牢记“教师的职责是什么？每一位教师须时时刻刻去用清醒的头脑来思考！我的见解和释义是：教师的职责就是在教育教学管理上积极并努力做到：‘严谨、扎实、求实、创新’；工作作风就是‘团结、紧张、严肃、活泼’；使每一位学生彻底做到：‘好好学习，天天向上’。教育均衡发展的根本目的就是提高教育教学质量，使每一位学生得到全面发展。教师与学校发展共荣辱，教师与学生同成长；教师的尊严应建立在‘敬业、爱岗、勤奋、奉献’上；一个充满人文关怀、尊重和互助的集体是一个大有作为和前途光明的先进集体。”

3.加强班主任队伍建设

马卡连柯说：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”。这就要求班主任要用真心、动真情、求实效地做好班主任工作，真正把自己塑造成一个知识渊博、智慧超群、魅力四射、光彩照人的新型教师。在教育教学实践中，注重抓好班主任培训工作，规范培训内容，丰富培训形式，增强培训实效，进一步促进班主任专业化成长，提高中小学班级管理水平。积极开展全镇优秀班主任评选活动，定期召开班主任工作经验交流会，发挥优秀班主任的示范引领作用，带动班主任队伍整体素质提升。学校倡导班主任应自觉学习和做到如下几点：教师应自觉践行职业道德；教师应成为美的使者；教师应注重和加强学生行为习惯的培养；教师应高度重视学困生的转化和培养；教师要学会关爱关怀“留守儿童”，让阳光照进留守学生的心灵。从班主任的工作表现出发，我校响亮地提出：“老师们要挤时间去读一读《雷锋的故事》，把自己脑子的脏东西扫掉！”每个人都要有一颗“善良”的种子！教师要做雷锋精神的播种机！把雷锋作为我们的榜样！引导孩子从小事做起！工作的事情抢着干！自觉追求向真、向善、向美的中华民族传统美德！自觉向往和追求美好的人性和崇高的人生价值！全心全意做好自己的工作！

4.加强学生思想道德教育

创新德育工作机制，结合重大节日，深入开展征文、演讲等特色鲜明的系列主题教育活动。加强中小学生行为规范建设，评选“学生行为规范建设示范校”。开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动，在学科教学中进一步渗透德育。继续开展读书活动，培养广大师生爱读书、读好书的良好习惯，为教师专业发展、学生健康成长营造良好氛围。推进“中华颂•经典诵读行动”和语言文字规范化学校建设。大力加强家长委员会建设，促进家校沟通合作，构建学校、家庭、社会有机结合的教育体系。积极发挥关工委、老教协的育人作用，切实做好关心下一代工作。

5.加大教学常规管理力度

学校管理的主题主线是课堂教学，课堂教学的核心和灵魂是提高学生素质和学业质量。始终把教学质量摆在各项工作的首位是学校建设的本质要求。教学质量意识只能加强不能弱化。加强教研工作管理，深化教研方式改革。强化教师专业考试、小学教学质量抽测、教学视导活动，加大对课程实施水平的监管力度。进一步完善学校教学示范校评比标准，抓点带面，示范拉动，实现教学质量整体提升。实施教科研带动战略，加强教科研队伍建设，组织教科研专项培训，规范课题研究，抓好课题申报和立项课题研究，评选优秀科研论文，逐步提高教师教科研能力。立足学校实际，在教育教学实践中，重视团队合作，加强自主管理，坚持因材施教，不把目光盯在少数“尖子生”身上，而是把着力点更多地放在中等生和学困生身上，通过“个群帮扶，培优补差”，促进学生共同成长，让每一个学生都成为课堂教学中的主体！

6.扎实开展“名师建设工程”，有效提升教师专业化水平

我校依据县教育局[2009]14号《济阳县“名师建设工程”》实施意见的内容与精神，制定了切实可行的孙耿镇中心小学“名师建设工程”实施方案，科学规范地制定了“孙耿镇中心小学“名师建设工程”评选实施细则”，同时成立了学校工作领导小组。明确划分职责、任务，科学、合理、规范地下发了活动过程明白纸，并结合学校教育教学常规管理办法，要求每一位教师积极参加该项活动，同时，根据《济阳县“名师建设工程”》实施意见的要求，让每一位教师根据自身实际情况分别填写了《孙耿镇小学争创“乡村骨干教师”申报表》、《孙耿镇小学争创“教坛新秀”申报表》、《孙耿镇小学争创“学科带头人”申报表》，按时优质高效完成职责任务，责成年级主任专人定期督查，本着对每一位教师负责的态度，以公开、公平、公正为基本原则，对所形成的资料及时审核、专档管理，为该项活动的顺利开展奠定了基础，积累了经验。建立学校内部注重实绩、品德的教师考核评价机制，以客观公正的考核结果作为岗位聘任、职称评审、评优选先的依据，调动教师的工作热情和积极性。加强对“学科带头人”、“乡村骨干教师”、“教坛新秀”的过程管理和监督，公开公平公正地搞好教职工年度考核，科学合理地评选出学校第二批“济阳名师”参选教师。充分发挥名师的示范带动作用，推动全体教师师德水平和业务能力的提高。

通过师德建设活动的有效开展，学校教职工精神面貌焕然一新，涌现出了许多热爱教育、忠于职守、恪尽职责、与时俱进、默默无闻、甘于奉献、勇于拼搏、成绩卓越的优秀教师，如：王明强、阚光荣、张恩燕、梁少环、张秀芳、张燕、刘振琦、胥双、徐芳、刘业英、王霞、张燕、杨悦、柏丽、田书云、谷秀娟、崔曰磊、孙来霞、纪桂英、艾兆江、卢宁、张云、艾益香、赵亭之、鲁海燕、亓恒波、殷秀玉、李春敬、周晓斐等二十几位优秀教师。