浅析班级管理中的感恩教育

浅析班级管理中的感恩教育

张杰

湖北省襄阳市南漳县东巩镇东巩初级中学441528

摘要：感恩是一种生活态度，是一种品德，是一种境界。每个人都应该学会感恩，对于现在的孩子来说尤其重要。作为班主任在日常的班级管理中培养学生的感恩意识，然后把这种感恩意识转化为学生自觉的报恩行动，使之成为学生良好的行为习惯，提高了学生的思想道德水平，营造出有利于学生健康成长、团结互助的班集体。

关键词：感恩教育班级管理

感恩是中华民族的传统美德，是道德良性互动的润滑剂。感恩就是对别人所给的帮助表示感激、感谢。自古民间就有“羊跪乳”、“鸦反哺”、“衔环结草”的故事广为流传，春秋的《诗经》中有“投桃报李”之说，文人墨客也曾留下“谁言寸草心，报得三春晖”的动人诗句，还有“知恩不报非君子”、“吃水不忘挖井人”等经典辞句，无不体现着中华民族对感恩的认同和崇尚。感恩是一种生活态度，是一种品德，是一种境界。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以每个人都应该学会感恩，对于现在的学生来说尤其重要。

然而，我发现当今学生却是越来越不懂得珍惜了，社会给了他们优越的条件，但他们却不明白自己的责任，不懂得回报社会。这不得不让我们谈到学生的感恩教育问题。出现这些问题的原因主要是：他们一部分是独生子女，父母过度溺爱；还有大多是留守儿童，从小就缺少亲人的关爱，缺少家庭的温暖。再加上这方面家长也不引起重视，所以在他们心中，觉得什么都应该：爷爷奶奶一早起床送自己上学应该；每周拿几十元零用钱应该；对长辈及其他人不礼貌应该；老师的呵护、关爱、教育理所应当；对同学的侮辱也应该。在他们心里哪来的感恩？作为班主任不仅仅要教孩子怎么学习，更重要的是要教会孩子怎么做人、怎样感恩，这才是教育的真正目的。

教育学生认识到从亲人、从他人、从社会那里得到的或多或少的关爱与呵护都是“恩情”，应当以更大的诚意和实际行动给予回报，这种回报并不一定是要学生做出报大恩大德的轰轰烈烈的举动，可以从小事做起，可以是物质上的，也可以是情感方面的回报。

一、教育学生感恩父母

身体发肤受之父母，要让学生懂得是父母赐予自己生命，并含辛茹苦地把自己抚养成人。让学生回想并学做父母为自己做过的事，体验父母付出的辛劳。

鼓励学生经常对父母说说体贴的话，如“爸爸，妈妈，你们辛苦了！”让父母舒心；多做力所能及的家务事，让父母省心；勤奋学习、积极进取，让父母开心。这样从点滴的小事做起，就是对父母的感恩。

二、教育学生感恩老师

老师是开启学生智慧大门的领路人，老师为教育事业付出了一切，换来的只是那和粉笔一样颜色的双鬓。老师在学生成长的过程中担任了多么重要的角色，教育学生观察老师一天的工作，开展“我当小老师”的体验活动，体会老师为了自己的健康成长的良苦用心和付出的辛勤劳动，要让学生从内心深处感激老师的教育之恩。在感恩老师方面教育学生尊敬老师，遵守学校纪律，尊重老师的辛勤劳动，爱老师，爱学校。要求每个孩子从平常小事做起，遇见老师的时候真诚地问候并主动让路，尊重老师。在教师节这一天开展“感恩老师”活动，可以写一封信、打一个电话，也可以寄一张贺卡，送上祝贺，关心老师，把感恩的心带到日常学习生活中。

三、教育学生感恩身边的人

学生身边的人有很多：如同学、亲戚、朋友等等。教育学生懂得是亲戚朋友在或多或少地帮助着自己；同学与自己为伴，同学习同进步；即使是陌生人也好，也是在直接或间接地为自己服务，也是值得感谢的。教育学生对帮助过自己的人说声“谢谢”，学会礼貌待人，学会互相帮助、和谐相处。

四、教育学生感恩社会，感恩祖国

教育学生了解祖国的地大物博，从民族文化中感受祖国的博大精深和丰富底蕴，让学生为祖国繁荣富强而自豪。让学生明白自己能免费享受义务教育，自己和家人享受医疗保险等是国家和社会给予的关怀。教育学生树立远大的理想，努力学习科学文化知识，学好本领，报效祖国，回馈社会。

五、教育学生感恩大自然

教育学生懂得是大自然赐予了我们生存的物质条件。我们享受着大自然的阳光和雨露，就应该爱护大自然，怀着感恩的心去保护大自然、保护环境，而不是一味地索取甚至是破坏。

在感恩自然方面，可开展“热爱自然、保护自然”的班队活动。如不乱扔垃圾、不随地吐痰、不采花、不踩草等善待自然界中的一草一木，学会和大自然和谐相处。

感恩教育要坚持不懈，让学生常怀感恩之心去看待你周围所有的人。感恩伤害你的人，是他们，磨练了你的意志。感恩鼓励你的人，是他们，让你信心十足。感恩授予你知识的人，是他们，照亮了你前进的道路。感恩哺育你的人，是他们，让你丰衣足食。感恩帮助你的人，是他们，给了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他们，激发了你的自尊。

在懂得“感恩”的同时更要懂得“施恩”于人。“赠人玫瑰，手留余香”，让大家明白了付出了也会使自己快乐，方便了别人的同时也会给自己带来方便，成就别人的同时也提升了自己。教育学生在生活、学习中互相帮助、乐于助人，享受帮助别人的乐趣，唤醒学生对他人的爱心，学会重视、尊重和感激别人对自己的付出。让学生懂得关爱他人，乐于“施恩”于人并使之成为学生的行为习惯是感恩教育的最终目标。