如何提高学生英语书面表达能力

如何提高学生英语书面表达能力

赵娟

新疆石总场一中赵娟

高考在英语书面表达中所占比重很大，占30分。很多学生都很头疼英语书面表达，不知如何下笔。

我认为可以从以下几个方面做起。

一、牢记单词。首先要把高考词汇记熟，这样就能在写书面表达时毫无错误地拼写出来，否则会使文章大打折扣。例如，我们学生在写protectenvironment时，这两个单词都写错了。阅卷老师顿时对此篇文章的评价差了一大截。

二、每周背一篇英文短文。我认为学生的表达之所以出现汉语式英语，是因为脑海里储存的英语材料太少，不能用英语思维，因此，要求学生每周背一篇英文短文，输入一些英文信息，才有利于输出。

三、把平时学生易表达错的句子每天让学生翻译一句，例如：Ireadanewspapereverymorning.而不是Iwatchanewspapereverymorning.

四、经常阅读对外宣传的英语报刊杂志，收听对外英语广播，观看CCTV的英语新闻节目。

在做题时须注意以下几点：

一、认真审题，把握信息，明确要求，不遗漏要点。

开始写时可能只是些段段续续的词汇、短语或零星的句子，可以先把这些词汇、短语或零星的句子记录下来，作为打草稿的第一阶段。然后，选择合适的句式将这些词汇和短语用句子表达出来，对词语和句式要进行反复推敲，以确定恰当的表达形式，这是书面表达的第二个阶段。最后，运用恰当的连词将一个个的句子合理地连接起来，组成语篇，并对句子中的用词不当或搭配不当等错误进行改正，这是书面表达的第三个阶段。这三个阶段就构成了书面表达的三部曲。

审题时一定要看清每一个要点，弄清各要点间的内在联系。不要遗漏要点，但同时不要拘泥于旁支细节。如2003年全国高考的书面表达题所提供的图示中，住房中的椅子、门、马桶等物品可以不做描述，但有的考生把他们写进去了，却又出现了错误。有时在写完后，如果词数不够，可以考虑这些细节，也可以作适当的评论。

二、合理布局，有效使用连接词语，使全文结构紧凑。

一篇书面表达题的要点往往有5～7个，要想写出一篇像样的文章，万万不能将材料中所列要点的顺序当成所写文章的顺序。在写作初始阶段，应对整篇文章进行合理的布局，根据各要点之间的逻辑关系对材料进行重组和调整，使文章结构严密，这样就为获得书面表达题的高分奠定了基础。

三、使用自己最熟悉的语言和句式，做到表达的多样性。

书面表达的基本要求是内容表达清楚，无语法错误。因此，在做书面表达题时，不要死扣试题中所提示的汉语，而应当在不改变句子愿意的前提下，用自己最熟悉、最有把握的词语和句式把内容表达清楚。

四、尽可能使用高级词汇和符合习惯的表达法

在做书面表达题时，应尽量使用复杂的语言结构。英语中的复杂语言结构指：1.含有从句的主从复合句，从句有名词性从句、定语从句和状语从句；2.非谓语动词；3.强调句式和其他句式。4.倒装句式和省略句式等。

五、合理安排书面表达的写作时间

很多学生往往是最后做书面表达题，有的是提笔就写，有的发现时间不够了，就仓促动笔，边写边改，其结果不是遗漏要点，就是错误连篇，卷面不整洁。这都不是好的写作习惯，正确的写作步骤应该分下面三步：

a)首先花几分钟时间仔细审题，确定书面表达的体裁格式，明确试题的要求和注意事项，确定人称和时态。

b)写出要点，用简单句式或短语表达各要点。

c)适当润色，联句成文，并改正文中错误。

六、书写要工整、规范，并正确使用标点符号。

抓好基本句型的训练，抓好词汇及惯用法的积累，把口头表达与书面表达有机地结合起来，把阅读训练与书面表达有机地结合起来，同时要注重对句子结构的理解和解题技巧的掌握，有扎实的语言基础的人写作起来就能得心应手，必定会写出用词准确、句子正确的优秀文章。