如何围绕“实”字抓学习

如何围绕“实”字抓学习

陈学珍

——以勉县联盟、火花社区学习型党组织为例

陈学珍陕西勉县县委党724200

摘要围绕“实”字抓学习，就是把学习与实际工作需求紧密结合，立足于党员干部思想、工作实际确立学习目的、确定学习计划、设置学习内容、制定学习制度、采取行之有效的方法，将抓学习与改进和创新工作融为一体，形成学习和工作的良性互动。

关键词社区党组织切实抓学习

把切实有效的学习活动作为提升党组织服务能力和水平的方法、手段和突破口，是勉县勉阳镇联盟、火花社区党组织提高党建工作科学化水平，大力推进社区学习型党组织建设的切入点和抓手。以踏实的学风促就扎实的作风，把学习与实际工作需求紧密结合，立足党员干部思想、工作实际，形成学习和工作的良性互动，使学习与促进工作融为一体，是提高社区党组织服务发展能力和水平的重要途径。

一、培育诚实学习目的

“为什么学”是抓学习的前题。一些“安排”的、“运动”式的、带个人功利的学习，程度不同都有“被学习”问题。缺乏真诚踏实的学习目的，根源在于缺乏求知若渴的诚意和切实为民服务而学的使命感和责任感。按“规定”装样学，凭“兴趣”短暂学，为“功名”虚假学，学习目的是要害问题。

学习的本意是学以致用，学习与工作中的实际问题相结合，是真学的第一原则，是学习目的诚实的先决条件。面对全面深化改革时期涌现的新情况、新问题、新矛盾，党组织要紧紧抓住回应实践发展要求这一关键，从正在做的事情和破解难题出发，把工作需求与党员干部内心真实的学习渴求相统一，形成具有高度使命感和责任感的自觉学习，才有诚实的学习目的。

学习型党组织的重要任务是提高科学发展能力，最终又体现在党员干部带领群众破解发展难题的本领上，而本领又是在解决实际问题中练就的，所以，党组织须紧扣工作目标任务，针对工作需求开展学习活动，把重点放在激发凝聚干群智慧上，使学习的过程成为群策群力思考和寻找解决问题的思路、方法的过程，着重于把学习成果转化为解决实际问题的策略、能力，把实际问题的解决和推动工作取得实质性进展作为检验、深化学习效果的重要标准。

二、制定扎实的学习计划

“怎样学”是关乎学习成效的又一个关键问题，按计划学习是有效学习迈出的第一步。凡事预则立不预则废。学习不是单纯的个人爱好，而是一种责任，按计划学习，是强化落实学习责任、完成学习任务的关键。把“挤时间学习”挂在嘴边，却得不到落实的主要原因是缺乏计划性。

俗话说“磨刀不误砍柴工”，定制和执行科学完备、执行顺畅、行之有效的学习计划，是学习型党组织引导党员和干部扎实有效开展学习活动的首要环节。依计划合理安排学习内容、时间，既能确保学习目标、学习任务的落实，又能够帮助个人培养学习毅力，脚踏实地、有步骤地开展学习，保证学习效率。

学习计划的制定，要体现原则性和灵活度，才不会沦为纸上谈兵。计划的制定要与社区中心工作进展相一致，与党员和干部的思想教育、工作需要相吻合，与工作、生活规律相协调，并藉此形成政策理论法规学习——实际问题研讨交流——推动工作改进提高的学习机制；计划的具体内容，来自党员民主讨论，再邀请党校教师及镇党委相关人员一起商讨制定。

三、选定学习内容要务实

“学什么”是真学最急迫解决的问题。要学到“最想学”、“最该学”的东西，是学习者的最大愿望。通常说的向书本学、向实践学、向群众学，只是基本途径和方向。把实践要求急需研究和解决的突出问题纳入学习的内容，还要体现务实性和选择性。

要开展内容丰富且满足实际需求的学习，社区党组织必须围绕正在做的事情和必须解决的实际问题抓学习，学习内容全面而突出重点，既回应实践给出的具体问题，又根据工作任务变化体现针对性和灵活性。从纷繁复杂的矛盾和问题里，梳理和找准影响工作的深层次问题开展研讨学习。

围绕服务民生开展学习，首先进行政治思想理论素养方面的学习，坚持不懈地开展科学发展观、为民务实清廉群众路线教育和核心价值观教育，增强使命感和责任心；其次开展提高服务群众能力水平为内容的技能学习，针对问政于民、问需于民、问计于民中发现的问题，下工夫开展培训学习；再次要根据工作任务变化和形势发展新要求，及时增加新内容，围绕实际需求抓学习。

四、选择切实的方式方法

“学有所得”不是单纯的知识积累，方式方法正确，方能事半功倍。用恰当的方式方法将所学东西有效地用于解决实践问题，才能够改变世界。所以，“掌握”和“运用”理论与知识，都需要把学习与思考、学习与运用结合起来。肯学习、会学习、善思考，才有学习成效的最大化。

缺少贴近现实、贴近实际的方式方法，极易造成学习者的逆反心理和抵触情绪。若只重方式方法的花样翻新，颠倒手段与目的的关系，极易把学习搞成花架子。要既激发学习者的兴趣，为学习提供有效载体，就必须选择切合实际、灵活多样、丰富多彩的方式方法。

常用的方式方法：一是专题辅导方式，主要是对党的重大理论及新的政策法规的学习；二是集体研讨方式，一般采用定期召开例会的方法，开展互帮互学，商讨问题，协商对策；三是与群众互动学习。采取不定期的现场观摩教学和入户走访，向群众讲形势、送政策，征询意见，共谋发展。办社区党组织学习专栏，引导、带动社区居民学习理论、政策、法规；四是技能学习采取集中培训和分散自学相结合的办法。对外出党员，党组织还要利用QQ群和手机短信等方式，服务、引导、督促其学习。

五、严实学习管理制度

“坚持学”是学习成效的保证。制定并落实严格、切实的管理制度，保证学习规范化、常态化，是学习型党组织取得最大实效的重要抓手。

学习既需要党员自知自觉，也须有制度引领规范。严格详实的管理制度所产生的导向、教育、规范和激励作用，能给“软任务”以“硬约束”，使学习者的内生动力与外在动力相结合，达到引导与自觉的统一。

严实详实的管理制度，首先要具备变“死”制度为“活”机制的功能，使党员和干部的学习变成一种追求、爱好和健康的生活方式，而不是要一味地“管住”大家学习；其次要有严格的责任考核奖励办法。建立党组织书记负总责、党小组长落实制度，计划落实情况纳入党组织书记工作考核奖惩内容，党小组长服务学习的能力，也要作为党员评议的内容。对党组织集体评选的学用结合、学以致用的典型，进行适当鼓励和奖励等。

【作者简介】陈学珍女中共党员勉县县委党校高级讲师