农村留守儿童的问题及对策

农村留守儿童的问题及对策

熊结连

熊结连（苍梧县石桥中学广西苍梧543100）

【摘要】近年来，我国城市化进程的不断加快，越来越多的农民涌入城市。一方面，农民的涌入为城市的建设提供了源源不断的劳动力，创造了可观的经济效益；另一方面，留守儿童随机而出现，并由此带来的留守儿童问题也日益突出，尤其是留守儿童中存在的严重的生活、安全、心理、学习问题。文章从留守儿童的现状入手，探究留守儿童中存在的问题，并针对问题提出解决对策，从而促进留守儿童的成长与发展。

【关键词】留守儿童；成长问题；家庭因素；社会因素

中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）03-163-01

一、农村留守儿童的现状

随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多，根据权威调查，中国农村“留守儿童”数量超过了6100万人（相当于英国人口的总和）。57.2%的留守儿童是父母一方外出，42.8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79.7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7.3%为不确定或无人监护。留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。有关资料证明，父母外出打工后，与自己的孩子聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而隔代教育又有诸多不尽如人意处，给这些可怜的孩子留下了一生的遗憾，由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、性格内向，缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴，有的甚至走向犯罪的道路。最新数据显示，留守儿童心理问题检出率高达57.14%。留守儿童问题是我国现代化进程中的一个独特的社会问题，是社会主义新农村建设的又一障碍，严重影响了留守儿童的健康成长，已引起全社会的广泛关注。

二、解决农村留守儿童问题的对策

要解决好农村留守儿童问题，需要家庭、学校与社会的共同参与，尤其是国家和地方政府应积极发挥带头作用，行使其行政职能，利用自身条件，从制度、财政方面着手，为留守儿童的发展提供有力帮助，具体来说，从以下几个方面努力：

（一）社会方面

1.加快制度的深化改革，完善相关法律法规。作为人民的政府要加快制度的深化改革，消除城乡差别，应制定和落实一系列的政策措施，加快户籍制度以及与之相关的社会保障，就业、住房、子女教育等体制的改革，合理地引导农村富余劳动力在城乡间的有序流动，从而鼓励和帮助留守儿童随父母进城上学。加大农村留守儿童保护力度，制定专门针对留守儿童特殊群体的规章、制度，使得留守儿童享有和其他儿童一样的受教育权、受保护权和参与权等，为留守儿童的发展创造良好的环境。

2.加大财政投入力度。加大财政投入，促进县级区域经济的发展引导农民开展多种经营，加快农村经济发展的速度，为农民提供更多的收入来源，建设和完善农村寄宿制学校，尽最大可能为留守儿童提供住宿便利，使留守儿童能够在学校中快乐的生活，快乐的学习。

3.基层政府应引导农村学校转变其办学方式。政府就应该积极引导新集的学校，转变教育观念，在本地农村经济、社会的发展特点和农民受教育情况的基础上，确定以教授文化知识课程为主和以传授就业技能为目标的教学任务。

4.继续推进城市教育的发展。继续扩大民工子弟学校的数量和规模，加大学校的基础设施建设，使得进城的孩子有校就读，城市教育的进步在一定程度上必然会促使更多外出打工的父母将自己的孩子带到身边，这就使得孩子能够得到父母应有的关爱。

（二）家庭方面

1.强化家长对子女的照顾意识。主要是让他们明白：父母的角色是不可代替，在孩子身心健康成长的很多方面，他人（包括亲属、代理监护人）是无法取代父母亲的。家长的关心、爱护，对孩子的成长起着至关重要的作用，因此，家长应该转变观念，切实负担起责任，既不能溺爱过度，也不能放纵不管，更不能轻易地把职责推脱给别人。

2.父母应该慎重选择监护人。由于一些主客观因素，父母不得不把监护权转移到他人手中，监护人成了孩子的临时父母，监护人的行为、思想直接影响着孩子的学习、生活和性格。家长是孩子最好的老师，监护人的行为对孩子的成长起着潜移默化的影响，往往会影响其一生，所以父母必须慎重地为留守儿童选择代理监护人。

3.父母要承担起责任，随时了解孩子境况。留守儿童的父母都不在孩子身边，与孩子的沟通一般只通过打电话，所以要想全面、及时地了解孩子的身心成长、学习情况，就要及时沟通，沟通的时间间隔越短越好，多与孩子聊聊天，无论是生活上还是学习上的。监护人作为其代理父母，对孩子的发展和成长比起父母来说，更加清楚，父母应与代理监护人之间加强联系，互相传递各种信息，从而帮助孩子解决存在的各种问题，使得孩子得到进步。

4.监护人应有意识地提高自己的素质，学会正确关爱孩子。监护人可以通过看书，看新闻等途径丰富自己的文化知识，努力提高自身的文化修养，培养自己的心理素质，学会与孩子交流沟通。

（三）学校方面

1.学校加强对留守儿童的关注度。农村学校应该更新教育理念，建立心理健康教育制度，加强对儿童的安全知识与青春期教育，特别是针对女童，提高其性安全防范意识；另一方面，教师应该正视留守儿童这一特殊群体，要给这些留守儿童一些特殊的关爱，主动接近他们，为他们创造一个温暖的集体生活，让他们不会觉得孤单，从而弥补因亲情缺失而受到的伤害。

2.学校应加强与监护人联系。学校应加强与代理监护人的联系，更好的了解留守儿童的动向，从而对他们进行恰当的教育。第一，学校可以通过开展一些活动，对代理监护人进行专门的教育，使他们了解留守儿童的特点，弄清楚留守儿童的心理，学会正确的教育方法；第二，教师应定期家访，通过家访，加强教师与代理监护人联系，帮助代理监护人分析留守儿童的特点和存在的问题，共同寻找解决问题的措施；第三，教师应该告诉学生电话号码，当学生有困难，求助代理监护人而其又无法提供帮助时，可以通过电话及时向教师求助。第四，学校应开通留守儿童家长热线，方便家长及时地了解孩子在学校的学习和生活情况，并充分利用春节假期、孩子父母返乡的时机，召开留守儿童家长会，向家长深入地反映孩子的具体表现，和家长共同解决孩子的各种问题。

3.学校应营造良好的学习氛围。为提高留守儿童的学习兴趣，学校应开展师生结对帮扶工作，特别是农村的小学，通过对留守儿童进行帮扶，从而在其学习上给与辅导和帮助，并让每个结对帮扶的老师和学生共同填写帮扶记录，激发孩子对学习的兴趣，在学习上，要对留守儿童给予特殊的照顾，做到在优先辅导，优先解惑，使他们能够积极的面对学习，从而营造一个良好的学习氛围。

参考文献

[1]姚云.农村留守儿童的问题及教育应对[J].教育理论与研究，2005（7）：41-43.

[2]时伟，谢振荣.农村留守儿童家庭道德教育缺失的思考[J].黑龙江社会科学，2007.