高中班主任如何有效地进行学生心理健康指导方法

高中班主任如何有效地进行学生心理健康指导方法

王禧忠

甘肃省兰州市皋兰县第一中学730299

摘要：文章阐述了高中班主任开展心理健康教育工作的意义，并在此基础上提出了开展心理健康教育工作的具体策略，即：结合学生特点，因材施教；班主任要以身作则，完善自身的身心健康；从根本上树立学生的心理健康意识；选择合适的教育方式，完善学生的心理健康教育。

关键词：高中班主任心理健康教育因材施教

人民教育家陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处。”高中班主任要认真研究心理学和教育学，要根据教育心理学的原理、高中学生的身心特点和学生班级管理的规范要求，设计有效的班级管理方式，采用顺应社会要求的新颖、有效的管理方法，积极改善班级管理，提高班主任的管理效益，让高中学生拥有良好的心理素质，快乐地成长。

一、高中班主任进行心理健康教育的优势

高中班主任一直以来都是学生心理健康教育的参与者，这种地位和作用主要是取决于其自身的优势。这种优势主要是由其职位决定的，是其他教师无法替代的，主要表现为以下几点：

1.班主任的权威性。对学生进行管理是班主任的核心工作，班主任通过制定一系列班规班纪对学生进行管理。另外，班主任主要负责班干部的任命、奖学金的评比等工作。因此，班主任在学生心中具有相当的权威性，使得班主任能够更为有效地开展心理健康教育。

2.便于集中开展教育工作。班主任作为学生工作的管理者，其进行管理教育的主要形式是班会。班会往往是定期召开的，而且大多都是一周一次，因此，班主任能够在班会中集中对学生进行心理健康教育。而且，班主任往往会在自习课中对学生进行看管，因此其能够充分利用这些时间来对学生进行心理健康教育。但是对于任课教师而言，其能利用的只能是所教科目的课堂，但是这会占用上课时间。由此可见，班主任在学生心理健康教育中更具优势。

3.能够及时了解学生的心理动态。对于任课教师而言，他们只能在任教科目的课堂上才能有机会和学生进行接触，这样班主任相比任课教师而言，就有更多与学生接触的时间。因此，班主任能够通过日常的交流沟通，及时掌握学生的心理动态，从而能够及时进行针对性的指导。

二、高中班主任开展心理健康教育工作的策略

1.结合学生特点，因材施教。高中班主任在对学生进行心理健康教育时，要以人为本，从不同的角度了解学生，知晓学生的生长环境和性格特点，学生平时热衷于哪些事情，在学习方面有哪些特别的习惯。班主任通过对学生实际情况的了解，给予不同的心理健康指导，做到因材施教。此外，班主任还必须做到适时跟进，建立一套完善的心理健康教育档案，随时对学生的心理变化和波动进行了解，及时发现学生可能隐藏的心理问题，为学生提供适当的排解方法。

2.班主任要以身作则，完善自身的身心健康。为了强化班主任对学生的心理健康教育工作，首先要保证班主任的身心健康，积极乐观。为此，班主任必须不断提高自身的心理健康教育专业水平，熟悉并掌握心理健康知识，这样才能及时发现学生的问题，并根据学生不同的心理困惑给予针对性的建议，促进学生身心健康的发展。

3.从根本上树立学生的心理健康意识。学生的心理健康教育的发展光靠班主任是不行的，必须从根本上解决学生对心理健康教育的认识问题，让学生自己意识到心理健康教育的重要性。学校可以通过开设与心理健康教育有关的课程，给予学生最全面的心理健康教育知识，让他们知道其意义并引起重视；让学生正视自己本身可能存在的心理问题。班主任要引导学生向正确的方向发展。此外，学校也可成立心理咨询室，在学生遇到困难时，给予专业的建议，及时与学生沟通，完善线上咨询平台，构建良好的心理咨询环境。

4.做学生的个别咨询与辅导。班主任都是学校心理健康教育的教师，在心理咨询室（或心理辅导室）对学生进行个别辅导，是对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。高中阶段在学习方面，知识密度大、知识难度加深，课程进度快。对高一的学生，要提高学生的自我调适和社会适应能力，引导学生接受新环境、顺应环境，针对环境的变化对自身做出相应的调整，以积极的心态适应环境。要尽快适应高中学习，就要学会学习，学会思考，掌握科学的学习方法，提高适应能力。帮助学生正确认识自我，培养学生自我调控，提高适应能力，建立和谐的人际关系，以更好地适应社会。

在素质教育全面开展的今天，心理健康教育作为素质教育的重要内容，其对学生的成长与发展有着重要的影响。班主任在高中教学管理中具有重要的地位和作用，其作为学生工作的管理者，在开展心理健康教育过程中有着不可替代的优势。班主任应该加强对学生心理健康教育的正确认识，积极开展相关教育活动，从而提高学生的心理素质，使其能够更好地成长和发展。

参考文献

[1]于森陈伟高中班主任工作中的心理健康教育[J].教师，2013，（33）：18。

[2]吴晓雪高中班主任如何开展心理健康教育[J].学园，2013，（33）：154。

[3]张君高中班主任工作中的心理健康教育[J].新课程学习（中），2013，（9）：18。