关于增强企业党员教育培训实效性的思考

关于增强企业党员教育培训实效性的思考

王海霞

中铁电气化局西安电化公司陕西省宝鸡市721000

摘要：在现代企业的迅速发展中，由于外部市场经济环境的变化，对企业的管理水平要求越来越高。增强企业党员教育科学化水平，可以有效保持全体党员的思想素质先进性，提高党组织活动的针对性、实效性。而党员教育培训是党组织建设的基本工程，强调党员的教育和培训必须坚持以人为本，提高教育培训的针对性和实效性。通过教育培训，可以进一步加强广大党员的理想信念，有效增强党员的党性观念，进一步发展优良作风，工作能力得到有效提高，发挥示范作用，争做先锋队，提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力。企业党员是企业员工的先进模范，是企业管理人才和技术人才的重要来源。加强党员教育培训是企业党建工作的重要组成部分。通过增强党员教育和培训，不断提高党员素质，发扬我党的优良传统。通过研究党的历史得出，只有集中精力进行党员的教育和培训，才能使全党团结一致，确保党的各项策略和政策顺利实施，有效激发党员的先锋模范作用，促进我国企业的可持续发展。

关键词：企业；党员教育培训；实效性；理想信念教育

引言：

人才是当代企业的市场竞争资本，也是决定企业长期发展的不可缺少的因素。在现代企业发展工作中，党员是企业人才队伍的中坚力量，绝大多数企业的党组织仅仅注重入党之前的党课培训，只注重党的阶级学习，但忽视了入党后的继续培养和教育。本文主要介绍了企业党员教育培训的重要性，深入研究了企业党员教育培训过程中存在的不足，以及根据实际情况，提出合适的增强企业党员教育培训实效性的具体策略。

一、企业党员教育的重要性

企业党员教育是社会主义事业可靠接班人和建设者的必然内容，更重要的是，这是企业对党员现状的基本要求。因此，在现实要求中，企业针对党员教育培训必须有一个明确的认识。虽然企业发展党员时，有企业组织的党员教育培训学习工作，周期也大约在两年左右，但由于各种客观条件，目前的现状并不令人满意。主要表现在以下两方面：一方面，党员们普遍存在马克思列宁主义理论比较浅薄。另一方面，党员们缺乏复杂环境和困难情况的考验，缺乏遇到问题时正确处理问题的思维，与此同时，企业员工成为党员之后，经常会有“放松一下”的念头，有一种与党外群众“边缘化”的倾向。严重的会出现成为党员之后降低了工作积极性，集体活动没有像以前那样积极，甚至有些党员产生了骄傲，认为自己是党员，将自身与员工划清界限，不能正确对待自己，不能听取批评，不能克服工作难题，还会出现原则性不强，“跟风倒”的现象，不能阻止不良行为和违反法律法规事件，甚至会放纵自我，对自身要求不严格。以上所说的思想倾向和不良行为，都在鞭策我们必须加强党员教育，加大对党员培训和教育的力度，增强党员教育实效。

二、党员教育培训工作中的不足

（一）工程项目管理与党建工作焊接不实、不牢,容易出现“空白点”和“真空区”。施工企业的共同特点是点多、面广、战线长、队伍分散,流动性大。施工企业每年都要根据市场开拓情况,在全国各地(包括国外工程)增建多个项目部。这些项目部门大多是临时机构，项目完成，项目部门自行取消，人员解散。项目部不能改变的临时工作性质给基层党组织建设带来了相当大的困难。在一些建筑企业中，由于施工技术和安全人员等项目管理人才的引进和培训跟不上项目开发的速度，项目部的管理非常困难，没有精力去考虑项目党员的现状。这些建筑企业只能使用传统模式在组织的“后方”建立党组织，项目党建工作严重滞后。因此，项目管理缺乏必要的组织监督，过程控制不到位，管理成本再次上升，甚至还有很大的损失，特别是在一些小项目和不到一年的建设项目中，临时概念更加糟糕。党员更难管理，许多党员长期流动，不能正常参加组织生活。虽然一些建筑企业已经探索建立临时党组织，并在建筑工地上建立了分支机构，但仍存在重生产轻党建的问题。

企业党员经过职业培训之后，相关业务水平还是原地不动，没有明显进步。企业为了提高党员自身的专业水平，基层党组织提倡党员坚持自学，还组织各类知识培训活动，集中学习，鼓励党员积极参与在上级组织的业务培训，鼓励干部申请各种专业技术职称。但是，在经过专业教育培训之后，党员的业务水平与以前基本相同，使得教育培训效果并不突出。

（二）党务干部不足，党建队伍的战斗力严重削弱。建筑企业进入市场后，工作重点明确转移到市场开发，以提高效率。企业在努力开拓市场，扩大企业规模的同时，不同程度地增加了一些管理部门和人员，而党的工作部门成为精简企业结构的首选部门，党的干部往往都是只出不进，或身兼数职。从目前来看，大多数年轻干部不愿意从事党务工作，认为党务部门业务繁杂，工作压力大，晋升渠道较窄，导致施工企业党务干部严重断层。

（三）党员认知滞后，企业重业务轻培训，说起来重要，忙起来不要，党员培训教育流于形式，实际效果差强人意。目前，在企业开展党教育培训过程中，思想认识存在偏差，尤其是认知目的不明确。在党教育培训问题上，可以将党教育培训理解为党校教育的重要组成部分，但是存在党员你对党性认知不全面，对党性教育的目标没有明确和具体的规划。使得企业党员教育培训内容很难做到针对性和实效性，特别是现在党校的培训课程大多是短期培训课程，培训时间相对较短，并且培训课程中缺乏针对性的党员理论教育，无法保持党员教育的连续性和系统性，不能有效提升教育效果。

三、增强企业党员教育培训实效性的具体策略

（一）提高教育培训意识，纠正党员参与学习的态度。首先是建立非常重要的学习概念。让大多数党员认识到，学习是文明的道路，是个人成长的阶梯，是政党的基础，是国家的繁荣。学习不仅需要自学，还需要教育和培训。第二是建立学习是发展之路的概念。让大多数党员认识到要发展，就必须参与竞争。为了竞争，他们必须学习新知识、新技能，了解新情况和新问题。只有加强学习，与时俱进，才能增强竞争力。第三是建立学习和工作整合的概念。让广大党员认识到，工作过程是再学习，学用结合，不断总结和提高自我的过程。第四是建立终身学习的概念。让大多数党员意识到事情在不断变化，知识在不断更新，学习不可能在一夜之间完成。将“我想学习”改为“我想学习”，以积极主动的态度参与教育和培训，不断增加新知识。

（二）抓住项目党建工作的重点，坚持服务中心做好工作，进入管理职能，促进项目党建和施工管理的有力整合，消除“真空区”和“空白点”。该项目是施工企业运营和效率的基本单位和利润点，是公司发展的基础。项目部也是建筑企业一线党员的阵地。因此，必须把项目的党建工作作为施工企业基层党组织建设的重点工作。为了关注项目多方面，党员高度分散的事实，我们必须坚持“四个同步”和“三个一体化”，在每个项目上建立党组织，在施工现场，并通过党员。教育，管理和监督工作，促进各个项目部门党员素质的提高，增加成本意识，达到降低成本，提高效率的目的。

（三）严格要求教育培训考核，全面保障党员的学习质量。因为，培训考核可以有效检验党员教育培训的结果，还促进教育进程，提高培训质量。企业党员教育培训评估考核应包括以下三个方面：对参与教育培训的党员进行评估。评估项目不仅需要日常学习状况，如理论考试成绩、动手操作等，还需要考核党员的学习态度，如出勤时间、培训纪律及学习笔记等。第一、考核培训老师。评估项目不要单单依据党员的考试成绩，还向参与培训的党员进行问卷调查，全面了解老师的教学水平和参与党员的学习成果。第二、考核的计划内容，应包括长期培训计划和短期培训计划的组织和实施，党员教育培训工作经验和问题的总结，以及企业党员培训的后续管理。在必要情况下，可以根据考核情况进行一定的经济奖惩，将企业党员教育培训与岗位竞争、岗位晋升等联系起来，有效激励企业党员教育培训，促进党员学习，确保教育和培训质量。

（四）树立长远发展观,不断加强党员和党务干部队伍的自身建设。要根据施工企业市场的需求和党员的实际分布状况,适时调整、合理设置企业基层党组织,配置相应的党务人员。要立足长远,有计划、有目的实施党建人才战略,合理分步引进文科大学毕业生,努力把那些政治素质好、作风过硬、有一定培养潜力的优秀人才放在党务岗位上经受磨练,使党务工作职位真正成为人人羡慕的重要岗位。要注意定期选送优秀党务干部到党校集中学习,适时充电,不断提高党务人员的综合素质和实际工作能力。

总之，为了发挥党的真正优势，有必要突出理想信念教育的实效性，增强党员理性信念教育的实效性是思想建设的重要内容，在党组织的领导下，企业的每一个党员都必须将自己的思想统一到党组织中心工作中，围绕企业的生产经营活动，进行工作创新。而企业党组织要大力推进党员教育培训工作，创新党员教育方式方法，根据企业运营情况，有针对性的进行党员教育培训，做到培训真实有效，促进企业的可持续发展。

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