“阳光体育运动”视角下体育学科素养培养途径研究

“阳光体育运动”视角下体育学科素养培养途径研究

康鸿鸣

甘肃省武山县教育体育局741300

摘要：现如今，随着阳光体育运动的大力提倡，高中体育教学也面临着全面的革新。体育学科的素养，便是重视学生的体质锻炼，保证他们的身体健康。不仅如此，还十分重视对学科内在价值的开发。在体育教学当中，学科素养的培养是非常重要的，这是长期且充分发挥体育教育价值的关键要素。因此，在实际的高中体育教学过程当中，教师必须要意识到教学的重点是对学生的学科素养进行培养，从而确保阳光体育运动能够得到真正的务实，让高中体育教学的效果得到提升。本文对“阳光体育运动”视角下体育学科素养培养展开分析，并提出相关的培养途径。

关键词：阳光体育运动体育学科素养培养途径

要想提升高中体育教学效果，就要意识到要对学生展开核心素养的培养，这才是促进体育教学效率提升的根本所在，如此学生才可以有效地掌握体育知识和技能，其整体的素质也会得以提升。教师一定要将阳光体育运动全面贯彻在高中体育教学中。

一、当下我国学生体育学科素养的实际情况

1.学生的身体素质水平。根据近年来我国高中学生的体质调查资料可以发现，现阶段的学生，他们的心肺功能以及体质正呈现出不断下降的趋势。尤其是耐力方面降低得非常突出。所以，现今我国高中生的身体素质让人感到担心。对学生参与体育运动的状况展开调查，可以得知在阳光体育运动实行以前，大概有将近百分之六十六的学生进行锻炼的时间往往不超过一小时。不仅如此，还有大概百分之二十四的学生，他们平时不会进行锻炼。正是因为这样，才让学生的整体身体素质不断地降低。

2.学生对体育知识与技能的掌握。因为过去教育体制所导致的局限性，各个地区以及学校学生的身体素质都有着不够均衡的情况，尤其是在那些偏远的地带，学生对体育知识与技能表现得非常的匮乏。他们对那些新的体育观念并没有深入的了解，这样就导致学生无法有效地展开学科素养的提升。也因此，他们的身体无法得到锻炼。要想真正地解决这些问题，就要紧紧地围绕着阳光体育运动的实行体育科学学科素养的培养，提升他们的身体素质，让他们能够在较大学业压力下保持健康的身心状态。

二、阳光体育运动视角下有效展开学生体育学科素养培养的方法探究

1.要确保学生拥有足够的体育运动时间。教育部门一定要加强对阳光体育运动展开的重视，针对学校体育教育工作展开严格进行管理和监督，从而让体育教育得到健康的展开。阳光体育运动也可以全面贯彻在体育运动中，并给予学生足够的锻炼时间。不仅如此，还要思考阳光体育运动实行的原因，这是因为一些高中在进行体育教学的时候，很容易发生挤占体育课时的情况，这样学生也不能得到充分的锻炼。因此，必须要对体育教学展开大力的监督和指导，从而让体育教学变得更加规范，阳光体育运动也能够得到真正的务实。不过，单方面确保学生得到足够的锻炼时间还是不够的，必须要全方面对体育教学进行资金投入，让相关的体育硬件设施得以完善。不仅能够确保体育教学管理的水平的进步，还能促进体育教学的质量与效率的提升。

2.重视阳光体育运动的指导工作。根据新课标对现今体育教学所提出的要求，必须要在当下的背景下，有效地展开相关单位的整体部署，根据各个年龄的学生他们的身体状况展开全面的调研，有效地确保能够对学生的体质展开全面监测，这对于后续的体育卫生有着很大的帮助，能让其具备合理的依据。要让体育教学的课内外活动所运用的策略和方法变得更具有针对性，比如说，让一些高中生每天坚持晨跑，从而提升他们的身体素质，达到阳光体育运动所提出的要求。不仅如此，还需要根据学生实际的身体素质差异性，进行区别对待。

3.确定好阳光体育运动的主要方向。各个学校要想有效的对学生进行体育学科素养的培养，就必须确定好培养的主要方向，从各个角度务实以人为本的教育观念。不仅如此，还需要把它当作是核心教学目标，对教学展开改进。要想充分发挥阳光体育运动的优势，大力地提升学生的学科素养，就一定要保证拥有足够的锻炼时间。不过，其关键是要对教学展开优化设计，具体来说，关乎到体育教学的所有内容，比如教学内容以及方法等。针对育人目标进行分析，教师必须要根据学生的真实状况展开整体性改进，对于学年以及学期等，一定要确认好新的目标，还要保证目标可以促进学生身体素质以及体育品格的提升。除此之外，对体育教学的内容进行调整，要对必修和选修的内容进行选取调整，准确把握好体育锻炼的关键点，这样便可以促使知识与技能教学模式的整体性改进，大幅度提升教学的质量。

综上所述，要想在阳光体育运动的视角下，充分发挥其优势，对高中生的体育学科素养展开大力培养，关键前提是要确保学生拥有足够的运动时间，体育课时不会被其他学科的教师占据。不仅如此，还要确定好阳光体育运用的主要方向。除此之外，做好阳光体运动的指导也十分重要。

参考文献

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