注重社会实践促进社会化进程

注重社会实践促进社会化进程

王治中

王治中山西省原平市教育局034100

摘要在我们国家，中小学开展社会实践是实施素质教育的关键环节，能够帮助与促进学生的社会化进程，也是培养创新型人才的必然选择。

关键词:社会实践社会化健康成长

一引言

人的成长过程中，教育起着及其重要的作用。教育就是帮助与促进人更好地社会化，以适应社会的发展。

对学生而言，尽管社会实践的积极影响不一定能够在短时期内体现出来，但是，社会实践对学生的健康成长和学生的长远发展起着不可或缺的作用。

二在小学开展社会实践的重要性

在我们国家，中小学开展社会实践是实施素质教育的关键环节，能够帮助与促进学生的社会化进程，也是培养创新型人才的必然选择。但在一些学些校，还存在着死记硬背本知识，片面追求升学率，忽视社会实践的情况，存在着教育教学的实践环节与可利用的社会资源没有衔接起来的障碍。如何有效地开展社会实践活动，是非常值得探讨的一个话题。

先谈谈笔者对张九龄《望月怀远》这首诗里的一个句子“灭烛怜光满”的理解：诗人在室内的烛光下感受不到月光，吹灭蜡烛的一瞬间，月光顷刻汹涌而来，像千丝万缕的瀑布，像大海的波涛，澎湃而来，充满流泄在整个室内。诗人惊叹道：“原来月光如此饱满----”。小时候读唐诗，对“怜光满”三个字不好理解，“光”如何“满”？诗人为什么要“怜”“光满”？在长达三四十年间，伴随着日月，我逐渐理解为，“怜”就是爱惜的意思，有“光满”就有“光不满”的状态，房屋的走向，月亮的方位，再加上时辰的变化，月光就会产生由“不满”到“满”再到“不满”的转换，而达到了“满”就最可爱，因为它紧接着就会转瞬即去。或许此时诗人心情有所触动，忽然意识到了什么，就用了“怜”，就有了“怜光满”。

可以想象，唐诗中的三个字，让我体味了几十年，不通过亲身体验，理解是不会如此深刻的。

人的成长过程中，教育起着及其重要的作用。教育就是帮助与促进人更好地社会化，以适应社会的发展。每个教育工作者都应该把指导促进学生健康成长作为自己的重要使命。人的成长离不开社会实践，社会实践不仅仅是给学生提供知识，更重要的是让学生亲身体验，通过实践得到有所感受，在实践中成长。古人云：“读万卷书，行万里路”，所谓“行路”主要是指体验式学习，它的作用是读书不能代替的。毛泽东同志说过：“实践出真知”，强调的也是实践。

只有通过社会实践，也只有通过亲身经历，才能深刻地认识事物的本来面目。我们的教育方针历来注重实践，新课程把社会实践作为学校课程的一个重要组成部分。但在一些学校，没有实实在在地按课程标准执行，表现为：占用社会实践课进行文化课学习；用打扫卫生游览看电影来代替；让学生节假日自行安排来社会实践；等等。结果是起不到应有的作用，达不到要求标准。

三社会实践的具体实施办法

笔者认为，每一个教育工作者，特别是教育行政主管部门，学校领导，首先要正确认识学生社会实践的重要性，要领导重视，行成共识，其次是要有一个确实可行的方案，认真设计，统筹协调，达到实践课的真正落实，按标准上好社会实践课，起到好的效果。

对学生而言，中小学社会实践活动应该回归本真，首先应该培养学生热爱劳动的习惯，培养学生的动手能力。然后发展开来，助人为乐，关心集体，热爱祖国。从打扫整理自己的房间洗好自己的衣服开始，从打扫自己的校园开始，从规范自己的言行开始，从培养自立的能力开始，从培养自己的爱心责任心开始。

社会化的要求是丰富多采的，学生的社会实践活动也应该是多方位，多途径，多层次的。家庭、学校、社会都可以成为他们的活动场所。（1）以学生个体家庭进行活动包括家庭内公共事务分工合作，有些工作要按计划按值日表来完成，比如浇花，拖地板，洗衣服等，要不定期地召开家庭会，讨论购物、出游、探亲访友、过节、过生日，并制订实施方案，让学生学会生活，学会处理日常事务。（2）以校内为园地进行活动，建立完善的学生社团组织，比如记者社，环保社，爱心社，摄影社，书法社等等，并按计划定期进行活动，学校可以聘请社会各行各业的专家人士走进校园辅导解说，为了少花钱多办事，可以从家长、义工和社会自愿者中聘请行家里手，在教师的组织策划下上好社会实践课。（3）以校外资源为阵地，丰富学生知识技能充分利用地域优势，当地资源优势，想方设法，创造条件，建立实践基地，让孩子们走出校门，走进田间地头，厂矿车间，军营机关，科研所等地，融入社会，在社会大课堂中开阔眼界，接触感知，提高综合素质和增强社会实践能力。

比如，a.开展“学农”实践的学校，应想方设法建一些“学农”基地。农村学校可以利用土地资源优势，开辟一些“责任田”，以班级为单位，可以种植蔬菜瓜果，每周专门安排“学农”实验课，让孩子们在田间地头劳动，精心培育扶植，一年四季经历风雨，与禾苗同时成长，分享劳动带来的乐趣，体验收获的快乐。对于城区的学校，土地资源相对较少，学校则可以出面，与郊区农村建立合作关系，让学生在田地里实践并健康成长。b.开展“学农”实践，布置“学农”作业。每次活动后，都要布置实践课作业，让学生们用文字记载的方式写出他们的感受，记录他们的成长历程。可以布置写一些动植物观察日记，郊区见闻。这样，不仅可以培养学生动手动脑能力，而且可以让学生从中体验到劳动的难辛，了解动植物生长的规律，同时培养学生良好的写作习惯，让他们的作文言之有物。

总之，注重学生的社会实践，帮助和促进学生的社会化进程已成为我们共同的责任，要努力把这项工作做好。对学生而言，文化课学习任务繁重，尽管社会实践的积极影响不一定能够在短时期内体现出来，但是，社会实践对学生的健康成长和学生的长远发展起着不可或缺的作用。我们希望每一位学生都能够重视社会实践课，积极参与社会实践活动，都成为祖国的能工巧将，栋梁之才！