中职语文教学与文化意识培养研究

中职语文教学与文化意识培养研究

方敏

云南省曲靖农业学校

摘要：新课改提出要“全面提高学生的语文素养”，其中“语文素养”一词颇有深意。这不仅仅要求学生提高语文成绩和语文水平，其意在提升学生的语文内涵，包括语文知识、语文能力、语文思维、审美、品德等。所以中职语文教学对于学生的培养不应停留在表面，应当在语文教学中培养学生的文化意识。本文以新课改为标准，研究了中职语文教学中文化意识培养的重要性和实施方法，对中职语文教师提出了具体要求。

关键词：中职语文；文化意识培养；中职语文教师；意义及方法

于丹曾经说过“中华民族有五千年的历史和传统，可以说我们不缺‘文’了，我们当代最缺少的是‘化’。文化的繁荣发展到文化自觉，我个人心得是：关键在一个‘化’字上。”由此可见，我国的历史基调和文化底蕴留下了许多积极的思想和精神，这称之为“文”；但是，我们缺少自我觉醒、自我反省、自我创建的意识，如何培养这种意识，称之为“化”。中职语文教学，不应当单纯的传授语文知识，更重要的是培养学生的文化意识，也就是文化自觉性、文化创新性。

一、中职语文教学中文化意识培养的重要性

（一）帮助学生理解文化内涵

文化不仅仅是文字、文章、书画和戏曲。文化具有复杂的定义，它产生于人与人、人与自然、人与观念之间。既包括了世界观、人生观、价值观，又包括了自然学、科学技术、社会心理等非意识形态。它可以进行传播和交流，是人类智慧的产物，也是人类沟通的桥梁。文化意识的培养，可以解放学生的思维，让学生真正理解到文化的内涵。随着社会的进步，文化的内容也在更新，但是其本质是不会改变的，学生只有具有文化意识，才能在复杂的社会中保持自我，不被表象所迷惑。

（二）提升民族文化自信心

在十一五期间，我国提出了“文化强国”战略。文化作为国家的软实力，能够增强民族的凝聚力，保护我国文化遗产，传承中华民族精神，创造良好的社会环境。文化强则国强，由此可见，文化是我国发展的新需求。中职语文教育应当顺应十一五的号召，培养学生的文化意识。通过学习传统文学、阅读经典名著、组织相关活动，让学生感悟到中华文化的博大精深，体会祖先的智慧和思想，了解我国各地的不同文化，拓宽视野。同时，与国外文化对比，通过分析文化差异的成因，了解我国文化发展的优势和劣势，客观理解我国文化，提升民族自信心。

（三）有助于学生人格的养成

文化是正确世界观、价值观和人生观观的综合体现。文化意识培养是健全学生人格的重要途径。通过文化的熏陶，学生会受到积极的影响，在面对外界诱惑时也能独善其身，以正确的态度面对今后的学习、工作和生活。所以中职语文教学在传授语文知识的同时，应当着重培养学生的思想精神、创新精神、传承发扬精神，致力于将学生培养成有理想、有道德、有能力的社会主义接班人，以满足当前社会对于人才的需求。

二、中职语文教育培养学生文化意识的方法及对教师的要求

（一）创新教学方法

随着时代的进步和教育事业的发展，教师由原来的知识传授者逐渐转变为学生思维和学习方法的引导者。新课改背景下，对于学生的评价也不再以分数为主，而是德、智、体、美的全面发展。教师角色及教学理念的转变，决定了教师教学方法的改进。中职语文教师在授课时，应当注意培养学生的语文理解能力，包括对文章情感的理解、对文章背景的理解、对文章思想的理解以及对文章启发的理解，启发学生理解文章的内涵，培养学生深度解析的能力，这样能够使学生体会到语言的魅力，也开始有意识地感受每一篇文章。

（二）选择合适的教材

目前语文教材在选取课文时，越来越多地选取传统文章。教材作为教育学生的“文化载体”，应当符合学生的年龄特点和心理特点。在选取教材时要符合教学目的，选取具有文化传承精神的课文。教材是学生学习语文知识的直接工具，教材的内容也具有局限性。教师在授课时，若不能自主编撰教材，可以利用多媒体和互联网为学生提供更广泛的贴近教材的知识。例如可以播放戏曲，让学生了解戏曲文化；还可以为学生播放文化纪录片，帮助学生深刻体会中国文化内涵。

（三）以教学目的为主，拓宽文化知识

中职语文教材中对于文章学习的要求一般是：掌握文章中生僻字的含义，并且会读会写；分析文章主旨，体会作者思想感情。这一要求只是让学生在较浅的层面对文章进行分析，不符合文化意识培养的要求，所以，中职语文教师在授课时，可以在达到教学目标后，适当的进行拓展。例如在古诗词的学习中，在讲解了书下注释之后，可以让学生了解一下诗词的创作背景、作者的经历以及当时的文化背景，拓宽学生的知识。同时，教师还可以举一些类似的诗词让学生自主分析，分小组进行讨论，并且将分析结果写成文章，与同学交流。这样的方式不仅可以帮助学生深刻理解文章内涵，同时也培养了学生分析文章的意识，让学生对于古诗词不仅仅是会读会写，在面对其他古诗词时，不管是不是课本上的诗词，学生都会认真分析，并与其他人探讨，这对于学生的文化意识培养十分有帮助。

结束语

高尔基说过：“人是文化的创造者，也是文化的宗旨。”其意义在于，文化是人们在改造世界、促进社会发展时的重要产物，文化的意义在于用这些成果培养人、提高人、发展人。中职语文教学在文化培养中具有不可或缺的地位。中职语文教育的主旨，不在于让学生识字、阅读和写作，而是培养学生的文化意识，让学生不管是在课下还是课上，不管是在学校还是社会，都应当具有文化自觉性。自觉地学习文化、运用文化、传承文化。

参考文献：

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