幼儿自我管理能力发展及影响因素的探索

幼儿自我管理能力发展及影响因素的探索

董美兰

山西省晋城市阳城县佳佳幼儿园048100

摘要：幼儿期的小孩在身心各方面发展比较快，对于自我管理能力也处于萌芽阶段，自我意识以及思维能力等方面的发展，为实现幼儿时期自我管理能力成为一种可能，因此，可以在幼儿时期有意识地对孩子进行自我管理能力的引导和训练。本文论述了幼儿自我管理能力的影响因素，并针对问题，提出意见。

关键词：幼儿自我管理能力影响因素

前言：通过相关调查研究发现，目前我国青少年儿童在自我管理能力方面普遍很差，因此，要加强对于我国青少年儿童的自我管理能力，就要是从源头做起，在幼儿时期就应当注重对于对于幼儿自我管理能力的培养，根据幼儿生理及心理发展规律，掌握在孩子成长的不同阶段的教育重点，了解影响幼儿时期自我管理能力的影响因素，并且针对这些因素提出相应的解决策略，这样家长或者教师才能更好地教育孩子。

一、自我管理能力

1.自我管理能力的概念。自我管理是指个体通过自我意识来审察自己言行进行自我教育的行为过程，是个体充分发挥主动性、自主发展，把行为规范内化为自觉行动的过程，是自我意识能动性的表现。自我管理能力强调的是个人在进行社交活动的时候，对于自我感情的调控，以及在整个活动中对于自我行为的反思以及自我能力的体现。一般情况下，自我管理能力是在自我认识与评价的基础上，协调相关心理机能，控制情绪以及管理资源方面表现出的能力。

2.幼儿自我管理能力。在幼儿时期，孩子的身心发展仍处于初步阶段，在各个方面都还很受限，所以，在对于幼儿培养自我管理能力的时候，不能急于求成，也不能像对待成人的方式一样去对待幼儿。幼儿自我管理能力，是指幼儿在调整心理、情绪等调控相关心理机能的综合能力。根据相关研究表明，幼儿的自我管理能力的形成期是在3岁到6岁之间，孩子可以根据自己的直觉记忆等心理活动，对于自己的生活进行简单调控。

二、影响幼儿自我管理能力发展的因素

1.家庭住址对幼儿自我管理能力的影响。家庭住址对于幼儿自我管理能力的影响很大，通常来讲，家庭住址大致可以分为三大类，住在市区内、郊区以及农村，家庭住址的远近是由家庭经济条件所决定的，家庭经济条件的好坏，孩子潜意识里会有一种认知，家庭条件不好的孩子通常会比家庭条件好的孩子自卑，对自我肯定不够，在做事的过程中，有时候会因为自卑而胆怯后退，不够果敢，所以，家庭条件越不好的孩子，自我管理能力通常情况下会比较差。

2.家庭背景对于幼儿自我管理能力的影响。这里所说的家庭背景是指孩子是否是在单亲的家庭背景下长大。在单亲家庭背景下长大的孩子，由于缺少父亲或者母亲的关爱，以及来自周围社会的影响，会让孩子有一定的心理阴影，这种心理阴影有时候会带给孩子一种自我怀疑，在自我评价与自我意识方面，也明显比在同时有父母关爱的孩子差很多，在这样的家庭背景下成长的孩子也会比较自卑，对自己缺乏自信心，进而导致自我管理能力较差。

3.家庭环境对于幼儿自我管理能力的影响。这里所说的家庭环境是指生活环境和教育环境。生活环境就是指父母的和谐程度，如果父母的感情越好，家庭氛围就会越融洽，孩子的自我管理能力也就越强，反之，如果父母感情破裂，经常吵架，孩子也会受到影响，给孩子的心理带来消极影响，进而导致孩子的自我管理能力差。教育环境就是指父母在家对于孩子的教育，父母是孩子的第一任老师，并且父母对于孩子来说，不仅仅是指专门地针对性的教育，父母在日常生活中，一言一行都对孩子有很大影响，父母应当注意言传身教。家庭教育环境好，就会对孩子有意识或者无意识引导孩子培养自我管理能力，孩子的自我管理能力就会比较强，反之，如果家庭教育环境不好的，孩子自我管理能力也相对比较弱。

三、培养幼儿自我管理能力的对策探讨

1.给孩子营造一个良好的教育环境。家是每个孩子的港湾，是给孩子温暖的地方，所以，父母要尽量考虑到孩子自身的感受，给孩子一个温馨的家庭环境，让孩子在有爱的环境下成长，这样孩子对于自我的认知也会比较有信心，这种自信心会体现在孩子以后的做人做事上面，孩子会更加勇敢坚强，自我管理能力也就会越强。家长平时应当注重对于孩子的教育，同时也要注重自己的言行，幼儿时期，孩子所学东西大多都是从模仿开始，并没有足够的辨别是非的能力。家长的一言一行都成为孩子模仿的对象，家长在孩子面前要做个好榜样。

2.多与孩子沟通交流。对于孩子来说，他们更需要的是平等的交流，而不是居高临下的训斥。很多家长经常注意不到这一点，强硬的态度不仅不能解决问题，有时候甚至可能会引起孩子的逆反心理。如果态度温和，孩子反而会跟家长一起交流心事，在与孩子交流的过程中，发现孩子在哪些方面不足，马上加以引导。尤其是要给孩子树立正确的三观，不要因为家庭条件或者是单亲而给自己带来消极影响，对于这种情况，家长要多给孩子做心理疏导。

参考文献

[1]刘萍试论在教育生态视野下幼儿自我管理能力提升策略[D].苏州：苏州大学，2011年。

[2]程正方管理心理学[M].背景:当代世界出版社，2003。

[3]李勇幼儿自我管理能力发展及影响因素研究[D].四川：西华师范大学，2015。