知行合一---浅析实践与认识的辩证关系

知行合一---浅析实践与认识的辩证关系

易鑫丁浩磊刘忠林

（河南许继仪表有限公司河南许昌461000）

摘要：文章结合自己工作、学习、成长的经历，论证了实践与认识，也就是知与行的辩证关系，分为四个方面，分别是先知后行，以行促知，行以思知和行以成知。

关键词：先知后行，以行促知，行以思知、行以成知。

知，是知识、认识，学识、信息、智慧的总称，行，是实践、做、思考、工作的总称，知行的辩证关系就是实践与认识的辩证关系。知行合一，是实践与认识的统一，包括以下四个阶段：先知后行，以知促行，行以思知，行以成知。

先知后行

先知后行，就是学习理论，突出理论对实践的重要性。为什么对现代青年进行九年义务教育，进行初中的学习，高中的学习，大学的学习，就是要求他们学习理论，先有理论的素养。为什么要学习理论？因为“没有革命的理论就没有革命的行动”。

我是89年考上的大学生。那时考上大学上一个很光荣的事，高考称为“千军万马过独木桥。”考上大学的被称为“天之骄子”。但是，考上之后特别松劲。我学的是机制工艺与设备专业，对这个专业我没有任何感性认识，因为我出生农村山区，小时候从没接触过机械，偶尔看到自行车都很稀奇。刚开始学基础课时，学的很好，一接触专业课，一脸茫然，不知道为什么要学这个，也不知道学这有什么用。所以学习都是被动学习，浅肤的学点知识，不可能深入，也不想深入。因为没有实践经验，没有感性认识，内心没有对机械专业知识的需求。只能混个文凭。

现在回想自己的大学，虽然学的浅，但也有价值，因为学了个理论框架，毕业后能顺利进入专业的机械厂，为以后在机械厂工作，更深入的研究机械打下了基础，这就是先知后行的好处。如果没有先前的理论学习，可能此生就不会研究机械。

以知促行

毕业后，进入许昌烟草工业机械厂，总算有了实践的机会，虽然大学毕业，对机械的理解还是很浅肤的，刚毕业时，感觉自己什么都不会，对机械专业几乎是一无所知。因为自己无所知，所以我无所不欲知。实践是认识的源泉，我一头扎入工作之中，只有埋头苦干了。

我从车、铣、刨、磨、镗干起，每个工种干三个月以上，目的就是增加感性认识。然后，我又搞了三年的工艺设计，设计过一千多套工艺文件，三年的机械设计，设计过几十套工艺装备，目的就是以知促行，完成理论与实践的结合，就是完成认识和实践的统一。经过近十年的摸爬滚打，我顺利成为一个机械工程师。

行以思知

在近十年的实践工作中，增强了对机械专业的感性认识。在工作中，有困难，有疑问，我又回到书本中找理论依据，增加了自己的理性认识，实现了从感性认识到理性认识的飞跃。

实践是检验认知的标准。

读书是学习，工作也是学习，而且是更重要的学习。学，然后知不足，越深入实践，越觉得自己理论的不足。行以思知，2018年秋，有到中国地质大学学习机制设计与自动化专业的机会，我又报名参加理论的学习。这次学习，不同于第一次，这次是主动学习，既是为了加深自己的理论素养，又是为了学以致用。这次学习，是在深厚的感性认识和一定的理性认识上的学习，是带着问题去学习，是研究性学习，通过基础性技术研究，为更好的技术创新服务。

如学习了连杆机构与自由度的理论，我们结合生产上的需要，成功地改进了自动化生产线上的分钉机构，设计出防卡钉分钉机构，提高了生产效率并获得发明专利；学习了螺纹的锁紧原理，我发明了一种防锁死螺钉，解决了生产上的难题；学习了齿轮机构，我们发现蜗轮蜗杆有传动效率低，传动比大的特点，应用此特点，我们成功地改进了自动翻盖机构，克服了原来气缸机构驱动反应慢的问题；学习了线性代数中数例的奇偶性，我们应用此原理，发明了液晶屏CCD自动检测方法，大大提高了自动化线检测效率。

行以成知

工作中间，我曾从事过十年的市场管理工作。2011年，加盟许继仪表公司，我双重回技术岗位，从事机械类技术工作。这次的技术工作，不同于第一次，这次工作是研究工作、总结经验阶段，称为行以成知。我们干什么就研究什么，干什么就改进什么，然后进行经验总结，形成打上易鑫烙印的知识体系。

许继仪表对磁珠的需求量比较大，每年几百万个，传统的工艺需刮漆和搪锡工艺，工作量大，工作环境恶劣，成为生产瓶颈。为了解决此问题，我顶着几十年的传统做法，试验过化学脱漆法和自动脱漆法，经过理论研究与多次试验，终于研制成功一种新的磁珠，省去了刮漆和搪锡工艺，提高了生产效率，降低了生产成本。获得实新专利一项，从此拉开了我技术创新的序幕。

2013年，南网表加工量增大，因南网表的上铭牌材料、结构与国网表不同，按传统的加工工艺，效率低，易破损，于是我研制成功自动压接上铭牌设备，不仅成功解决了铭牌破损问题，而且提高了生产效率，降低了劳动强度，被集团公司授予双革四新二等奖，申请了实新专利一项，每年为公司节省10多万元，并被公司全面推广应用。

自动化线压接电表的铜端子过去都是59铜，端子头为圆柱形，为了确保大电流（80A以上）通过时工作台还能测试，生产线前装配需将8个螺钉拆掉，后装配需将8个螺钉装上，只有这样，才能保证大电流通过时，端子接触充分，减少发热量，保证端子的热硬性，否则检测台报警，不能测试。拆装螺钉的工作量极大，公司花100多万买了6台螺钉机，还不能根本解决问题，成为生产瓶颈。我深入现场，仔细观察、反复试验，深入研究，终于发现铬镐铜（CUCrZr）硬度高，有良好的热硬性，导电性，于是我创新了端子材料，创新了端子结构，成功实现不拆装螺钉就能测试大电流表，省去了100多万的设备，生产效率提高28%，一条生产线一年多创效益100多万元，获得双创一等奖，QC成果二等奖，实新专利一项，项目成果在全行业推广应用。

这样的创新案例很多，8年来，我共完成64项专利，其中发明专利28项，发表科技论文33篇，为公司创造巨大经济效益的同时，2017年我被评为高级工程师。我总结的学习经验是：学贵真知，注重实践，春华秋实，贵在创新。

结束语：作为一个具体工作者，既要学习理论，提高认知，更重要的是要深入实践，扎根实践，在实践中检验升华自己认知。古人语：“学而不思则罔，思而不学则殆”。我们要说：知而不行则“浮”，行而不知则“茫”。先知后行，以知促行，在实践中反思自身，以行思知，行以成知。这样循环往复，不断提升，才有望达到知行合一的境界。