教师培训低效根源何在

(整期优先)网络出版时间:2005-05-15
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20014年9月21日的《中国教育报》刊登张爱玲的《这样的培训怎能叫我去爱它》,读后感慨万千。作为培训的高校指导教师.拿着参加培训的农村教师的报酬,心里一直沉甸甸的。文中反映培训管理松懈.培训形式单调乏味.指导教师水平不高,不负责任,培训考核不严格等。上述原因导致形式主义空转.功利主义人人过关。