更新观念搞好体育教学

更新观念搞好体育教学

温织琳

广西桂林电子科技大学温织琳

摘要：大学体育是我国高等教育发展的重要组成部分，广大教师要及时发现教学中存在的问题，通过重视体育理论课、注重教学内容形式的多样化、科学选择教学内容等措施，提高教学质量。

关键词：体育教学更新观念与时俱进

我国大学体育教学经过多年的发展，取得了巨大的成就，大学体育事业一直为培养具有健康体魄与良好道德意识的合格大学生而努力。大学生体育素质得到进一步增强。但是，由于各种因素的影响，我国在大学体育教学一定程度上还存在着一些问题，影响了大学体育教学的可持续发展。

一、大学体育的必要性

教育方针中有体育的一席之地，这说明体育教学不能忽略，搞好体育教学可以有很多收获。如果能坚持体育锻炼，可以很好地促进身体生长发育，能够让身心发展趋于平衡，还能够让大学生对外界的适应能力得到增强。当前有很多青少年就患有肥胖症和驼背等，多数青少年的抗压能力较弱，归根结底还是和体育教育密不可分。

1、大学体育有益于身心健康

通过对学生实施体育教学，可以对学生的坚强意志进行有效的培养，还能够提升学生的优良品质和综合素养，不光如此在体育锻炼中，还能够培养学生的竞争意识和团结合作等意识，从这些方面看，体育教学对大学生心理健康的影响是巨大的。

2、更有利于体育知识的广泛推广

通过体育教学的全面开展，学生便能够顺利地获得各种锻炼身体的知识，还能够指导学生在运动过程中，更加深刻地领悟体育知识的本质，也能够促进学生在锻炼过程中积累更加多的宝贵知识，通过辐射作用，还能带动更多的人也来更好地了解体育，从而为体育知识的全民推广也起到了推动作用。

3、提升学生综合素养和能力

对大学生进行体育教育，既可以让大学生获得相关的体育技能和技巧，也能增强自身体质，另外在竞争意识和团队合作意识上也能获得长足的进展，从而是心理素质也得到积极的锻炼。总体上说体育锻炼提高的是大学生的综合素质和能力。

二、现状分析

1、体育课程单一化

纵观当前大学体育课程，还存在一个课程设置单一化的倾向，主要教学内容还是放在了田径和球类以及武术等体育活动上，和高中体育教学内容相差不大，至于体操或者游泳等内容就体现的不充分，有的干脆没有列入教学内容中。从教学方法上看，还是停留在传统的教学方法上，教学手段跟高中也相同，现实由体育教师进行内容讲解，然后就是学生自己训练，在这个体育教学的过程中，学生也不能真正学到东西，对身体锻炼的作用也不是太明显。第三点就是课程结构的安排还是三部曲式，体育教师带领学生做准备运动，再就是教师新授教学内容，然后就是学生自主练习，许多学生一起上课，效果也不是太好。

2、理论不先进

从大学体育教学看，教学内容的理论方面仍然是一个薄弱环节，在大学里，体育课时相对较少，师生对体育课的重视程度不够高，教学手段相对落后，另外学校在改善体育教学的力度也不够大，教学设施不先进，不能保证体育教学的最优化开展和进行。除此之外还有一个不足就是教师和学生的态度还欠端正，表现为太多的随意性，理论知识还带有枯燥性，不能很好地吸引住学生，兴趣不浓厚，再加上实用性不高，重视程度又不够，所以教学效果可想而知。其实体育教学也不能如此这般，应该考虑到学生在体育方面所特有的兴趣和爱好，应当体育理论知识的教学，从而提高学生的正确认识，端正思想，让学生彻底爱上体育。

三、改革与创新

目前大学体育教学的改革已经如火如荼地展开，首先要保证高校体育教学目标应该能够与时俱进，在体育教学进行以后，学生必须深刻掌握体育的运动知识，并且能够获得锻炼的相应技巧，在头脑中树立正确的体育锻炼意识，从而对体育锻炼产生浓厚的兴趣，最终让学生的身体素质得以提高，让学生心理素质也受到良好的锻炼，确保学生的身心都能朝着最理想的方面发展。

1、走出快乐体育的误区。快乐体育源于大学生通过体育锻炼，从而收获成功的喜悦和幸福，但绝对不是教师在体育课上放任学生，任其发展，过度解放学生走放羊式的道路，否则学生就不能在体育课上学到必备的知识，不能更好地掌握体育锻炼的要领，也就实现不了健康第一的育人目标。

2、应该推广终身体育和创新体育。健康第一不能和终身体育以及创新体育完全划等号，因为高校体育的教学理念是让大学生面向未来，进行体育锻炼。但是创新体育指的是体育设备要能够体现与时俱进的思想，设备要创新，教学技术要先进，教学设施要更新，只有这样才能更好滴培养和锻炼大学生。这些方面正是向往的，也正好是不少学校所欠缺的，所以必须要人情目标，然后积极践行。

3、教学内容要创新。体育教学的与时俱进不仅包括以上所述，还包括教学内容，这方面也要做出相应的革新和调整。首先从理论上讲，应该更加渗透体育的人文理论，从而使大学生能够对体育教学产生浓厚的兴趣。其次就是要加强实践，因为过去的教学项目已经不能满足大学生的种种需要，像当前社会上盛行的健美操和体育舞蹈在过去就是一个盲区或薄弱环节，为了满足新的需要，就应该制定出科学的教学计划，把握好发展方向，确保教学能满足需要，朝着理想化进展。

4、教学活动的革新

当前在大学中盛行一种俱乐部的教学模式，这种教学模式一大学生的兴趣为导向，但是这种做法也有其弊端，那就是学生的喜好不同，如果俱乐部分成不同的几个，那么各部参与的学生人数就会出现不均匀现象，以内设备条件和场地不相同，教学效果也很难保证。所以俱乐部教学模式应该采取分层次的方法，不放分为两层，基础性和提高型，让学生根据技能情况和自身情况，来选择适合自己的俱乐部

总之，大学体育是我国高等教育发展的重要组成部分，广大教师要及时发现教学中存在的问题，通过重视体育理论课、注重教学内容形式的多样化、科学选择教学内容等措施，提高教学质量，让大学体育更受大学生的喜爱，为学生的发展服务。

参考文献：

[1]陈琪.体育核心期刊的开发与利用[J].湖北体育科技.1997(01)

[2]于爱丽,杨春荣,巴连良.山东高校体育科技统计资料分析[J].山东体育科技.2005(01)

[3]《武汉体育学院学报》征订启事[J].武汉体育学院学报.2005(07)