幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略探讨

幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略探讨

牟小丹

牟小丹

四川省成都市武侯区芝圃幼儿园610041

摘要：中国文化体系里面所涉及到的民间艺术文化是非常重要的一个环节，里面包含了中华民族几千年传承下来的传统美德。在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化，可以让孩子感受到古代劳动人民的智慧，领略民间艺术的非凡魅力，而且还能从小给孩子培养一定的审美能力，让他们从小树立正确的人生观、价值观与世界观。不过，幼儿园的孩子比较年纪尚浅，对于民间艺术文化里面的很多东西难以理解，这就需要我们的幼儿园教师多下功夫，仔细分析在幼儿园教育当中渗透民间艺术文化的应对策略。

关键词：幼儿园教育教学；渗透民间艺术文化；策略

前言：伟人邓小平同志曾经说过一句话：“计算机的普及，要从娃娃抓起”，其实不只是计算机的普及，对于在幼儿园教育教学当中渗透民间艺术文化也是同样的道理。为了让孩子从小就能感受前人留下的智慧财富，幼儿园教师本身一定要深刻认识到民间艺术之于幼儿园教育教学的重要意义，并且从中分析出具体的策略。对此，本文将对幼儿园教育教学中渗透民间艺术的意义以及具体策略作详细的探讨与分析。

一、在幼儿园教育教学中渗透民间艺术的重要意义

（一）有利于提升教育教学活动的趣味性

总体来看，幼儿园所针对的教育教学目标都是年纪比较小的一些孩童，因为他们对于事物的理解能力还不成熟，游戏是最适合的教学方式就是教学方式。于幼儿而言，在幼儿园教育教学当中渗透民间艺术是一件极具趣味性的事情，有很多好玩、有趣的活动其实都是民间艺术文化的表现手法，而且这些艺术表现手法还能有效的提高幼儿园教育教学效率。为此，幼儿园教师一定要积极的开发一些寓教于乐的民间艺术教学方式，比如：邀请一些当地的民间艺术家为孩子们表演皮影戏，在孩子观看的同时为他们讲述一些中华民族的传统美德，不知不觉中就可以把民间艺术所蕴含的价值渗透到孩子们的思想当中。

（二）有利于教学意义的升华

将民间艺术文化渗透到幼儿园的教育教学当中，其实是一种教育手法的延伸，可以让孩子们从小就接受到民间艺术文化气息的熏陶，从而提升孩子们的民族自豪感与责任感。当幼儿园的教育教学与民间文化互相结合在一起，可以一边为孩子传授基础知识，一边潜移默化的影响孩子们的思想与行为，从而提高幼儿的综合文化水平，让我们的幼儿园教育得到升华。

（三）有利于对民间文化艺术的传承

随着信息科技化时代的到来，很多淹埋在时间长河里的民间艺术文化已经很难再看到了，如果我们自己民族都不愿意将其发扬出来，那么这种文化迟早都会消失，这对于中华民族而言可是十分重大的一个损失。所以，在幼儿园教育教学当中渗透民间艺术文化，可以让孩子们从小就对民间艺术文化产生一定的感情，让他们成为文化遗产的继承人，待来日孩子们都长大成人了，会很自然的把这些珍贵的民间艺术文化传承给下一代。

二、幼儿园教育中渗透民间文化艺术的具体策略

（一）提升教师的教学水平，加强其民间文化素质的训练

幼儿园教师自身的教学水平直接影响了幼儿的教育质量，试想如果连教师自己的水平都有限，那么他们又怎么可能引领孩子去学会正确的价值观、人生观与世界观呢？所以，幼儿园应该加大力度对教师进行针对性的民间艺术文化培训与训练，让他们在日常的幼儿园教育教学活动中可以很自然的为孩子传授知识，把一些中华民族传统文化的精髓传递给他们，进而达到更好的幼教效果。

（二）在课程教学活动中渗透民间文化艺术

大部分幼儿园的教学活动相对会比较灵活，所谓教师不妨在课程教学当中渗透民间艺术文化的内容。例如，教师可以在上课之前导入当地的一些民间艺术活动，这里用“民间剪纸艺术”作为例子：幼儿园教师在教学的过程里把一些类似“后羿射日”、“嫦娥奔月”的民间艺术剪纸展示给孩子们看，同时教师可以把对应的寓言或者神话故事说给孩子们听。另外，教师还可以把一部分剪纸剪成数字的形状，这样就可以让孩子们一边接受民间艺术文化一边认识数字。当然了，具体的课程教学活动并不是公式化的，教师应该根据幼儿园的实际情况灵活的加以变通。

（三）创造民间文化艺术渗透的环境

中国有句俗语：“近朱者赤，近墨者黑”，从中可以看出环境对于人的影响是十分大的。关于幼儿的成长环境，幼儿园的教育从业者一定要为孩子们创造一个积极、正能量且生动有趣的学习环境，并且把民间文化艺术的精髓渗透其中。具体的实行策略，教师们可以根据当地有名的一些文化艺术开展对应的一些民间艺术主题活动，带领孩子们去参加有意义的一些民间艺术展览。如果条件允许的话，可以利用多媒体教室来为孩子播放一些民间艺术的动漫视频，让孩子沉浸在浓郁的民间艺术文化气息渲染的环境当中，潜移默化之间就让民间文化艺术渗透到孩子们的思想当中，例如我们国家很有名的“哪咤闹海”这部动画片就非常适合为幼儿播放，教师可以利用这部动画片来把一些生动的成语教授给孩子，如“滔天巨浪”、“翻江倒海”等等。当孩子们陶醉在教师创造的民间文化艺术氛围中，久而久之他们就会爱上民间文化，并且领悟其中的核心价值。

结束语：综合以上文献内容所述，不难发现在幼儿园教育教学当中渗透民间文化艺术的重要意义，对于幼年时期的孩童而言，幼儿园的教育方针起着灵魂指引的作用。科技虽然日新月异的在发展，但是我们民族的民间传统文化渐渐在消亡，幼儿园的孩子作为祖国未来的花朵，他们将承载起下一代人的梦想，如果连他们都不理解民间艺术文化的价值，那么这无疑是一个民族灵魂的缺失。为此，全国各地的幼儿园教育教学都必须大力的引进民间艺术文化内容，确保幼儿园的教学内容更加贴合中国民族的优良传统思想，从小给孩子灌输正确的价值观与道德观，让他们成为中华民族优良传统的文化继承人。

参考文献：

[1]付宇.在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略.吉林广播电视大学学报,2016,0(3);123-124

[2]姜艳红.在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的方式分析.教育,2016,0(7);3-3

[3]黄美丽[1].在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略分析.祖国,2018,0(5);290-290

[4]马晓燕.在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略.明日,2018,0(30);5-5