技校体育教学如何有效促进学生掌握专业操作技能

技校体育教学如何有效促进学生掌握专业操作技能

马静杨东旭

（山东公路技师学院，山东济南250001）

摘要：随着我国经济的发展，市场对人才的要求和重视度也在不断的提高。技校教育是培养社会人才的重要教育机构，在人才教育市场中扮演着重要的角色。随着教学理念的不断发展和革新，技校教育也对学生的综合能力愈发的看重。尤其是部分技能工作对学生的身体素质具有一定的要求，学生的身体素质锻炼也成为技校提升教学质量的重要考虑内容。在技校教育中，体育课程是其中的基础课程，将体育课程的教学内容服务于学生的技能能力培养，使体育教学和技能教育相结合，成为提升教育质量新的对策和途径。对此本文就将对技校体育教学对学生技能培训的促进作用进行分析和研究，分析技校体育专业教育的必要性和价值，并给出一些改革教育的建议，希望能够促进相关教育行业的教育质量提升和发展。

关键词：技校体育教学；学生专业技能；结合分析

引言：

在技校的技能训练工作中，学生的身体素质是学生提升技能操作能力的重要指标。一些技能工作需要学生保持较高的身体素质才能胜任，给技术学校的教育工作带来了一定的挑战。对此在学校的体育教学中，开展一些技能体能训练课程，将有效的提升学生的身体素质和技能训练水平，使学生获得更好的身体素质的同时，提升自身的工作技能能力。总之技校的体育教学，对学校的技能培训具有重要的指导和实践意义，对此相关的从业者和学校应该对此问题进行深入的分析和考虑。

一、技能学校体育教学和学生职业技能提升之间的关系

将技能学校的体育教学和职业技能教学相结合，是目前提升教学质量的重要途径。在体育教学的过程中，只需要针对性的计入部分职业能力训练计划，就能够使学生对自身的职业技能做到更深次的理解，能够有效的保护学生的技能练习和工作安全，提升学生的工作质量。[1]

（一）学生的体育锻炼和技能训练具有内在的统一性。在职业学校教育的过程中，学校对学生本身就具有理论和实践性的双重要求。学生在技能学习的过程中，体育教学是学生学习的基础课程。技能实践教育和体育身体锻炼有一定的契合度。学校可以在体育教学中，强化对学生的技能体能训练，使学生的身体素质能够适应职业技能的要求，有助于学生对工作技能的熟练学习和掌握。

（二）学生的一些职业技能对身体素质有着一定的要求。在技能学校的技能培训中，一些学生平时疏于体育锻炼，由此在身体素质上可能存在着一些力不从心。但是技能学校的一些职业技能对学生的身体素质却有着严格的要求，学生的体力问题可能导致学生无法适应高强度的工作。对此技校的基础体能训练，以及针对性的体能训练有助于学生适应和发展自身的职业能力，保证自身的身体健康和安全。

（三）通过体育针对性的训练，能够实现学生技能操作能力的长足进步和发展。学生经过技能学校有效的身体素质训练，能够有效的提升自身身体的工作适应性，自强自身的工作自信。在工作减少工作的顾虑和疑虑，提升工作的质量和效能。同时在工作中能够花费更多的精力进行职业能力的提升，使自己能够在工作中集中精力。

（四）通过体育训练，能够显著的提升学生的工作心理素质。研究表明，科学的身体锻炼和健身能够有效的提升人体的心理健康程度和精神意志力。使人的身心健康都得到较大的改善和提升。在技校训练学习的过程中，学生能够进行定期的身体锻炼，对学生的心理和生理都会起到巨大的积极作用。使学生在学习和工作的过程中，保持更加自信和平和的心态，保持自身工作的稳定性。在一些精细度要求较高的工作中，工作人员的心态直接关系到工作的质量，因此科学健康的训练方式，对于学生的技能提高和发展，有着重要的价值和意义。

二、模块化的体育针对性技能训练

在体育教学中，除了对学生的基础身体素质进行积极的培养外，学校应该制定模块化的体能锻炼计划，使学生能够根据自身的专业，找到适合自身的体能锻炼项目，使学校的体育技能更具科学性和组织度，使体育职业能力教学能够顺利的开展。[2]

（一）对站立性岗位的模块化训练。站理性的岗位包括，酒店管理、餐饮业等。这些工作都需要工作人员长期的走动和站立，容易给身体造成一定负担，因此需要加强对学生站立姿势的培训，以及教会学生一些训练锻炼常识，使学生在工作中表现出的较高的适应性。训练的方式主要针对腿部肌肉和足部肌肉进行强化训练，同时在训练中提升学生身体的协调性，使学生能够做到姿态的维持和及时的姿态调整缓解，避免职业病的出现。

（二）对伏案性岗位的模块化训练。在伏案工作中，大量的人员需要长期的面对电脑和办公桌，因此很容易发生一些办公室职业病，学校需要对相关的专业人员教授一些缓解和预防的办法。例如在体育教学中，教给学生一些预防伏案工作职业病的常识。一些在较短时间和空间内，能够有效缓解脊柱疲劳运动方式等。在工作中注意对自身身体状况的警惕等。

（三）对高强度动作岗位的模块化训练。这里的高强度工作指的是对身体支撑和上肢的运动要求较大，在长期的工作后可能会对上肢和身体支撑组织造成损伤的工作。例如焊工、机械切割、烹饪等。对此类工作的训练，核心目的是训练学生的上肢力量，强化身体支撑肌肉的强度，防止出现工作中的意外损伤。训练的项目包括，篮球、排球、体操等高强度运动，同时科普一些相关的健身建议。

（四）对户外运动岗位的模块化训练。在户外工作中，工作人员不仅要保持较高的注意力，还应该保持充沛的体力，以应对工作中可能出现的问题。例如导游、物流等工作。在针对户外运动工作的培训中，应该对学生的身体耐力进行培训，同时教学一些适当放松休息的技巧，避免工作人员心理状态的长时期高度紧张。具体的耐力训练方法包括长跑、游泳、足球等长时间的体育活动。

三、结束语

通过模块化的教学，可以使学生对自身的身体状况和技能能力做到更深入的了解，同时增加学生提升自身技能的途径和手段。对于学生的职业能力发展具有重要的意义。此外在体育教学中增加技能培训的课程，有助于优化的学校的教学方法和体系，节省学校的教育资源，提升对学生的综合教学质量，从多种角度分析，都能够有效的促进学校教学质量的提升和发展。值得注意的是，在体育教学的过程汇中，学生的模块化教学可以进行选修式的教学，提升学校模块化能力教学的灵活性。

参考文献

[1]周志强.技校体育教学中的行为导向教学法应用[J].青年时代,2017:143.

[2]胡精超,刘琦.健康中国背景下社会体育专业实践课教学研究[J].运动,2017(6):74-75.

作者简介：马静（1990.06-），女，本科，山东枣庄人，研究方向：如何调动技师院校学生体育课的积极性；

杨东旭（1992.02-），女，学历：本科，山东济南人，研究方向：体育专业。