儿童保健门诊应用健康教育的护理效果

儿童保健门诊应用健康教育的护理效果

斯小露胡林彭可梅曾德秀

（荆州市妇幼保健院；434020）

【摘要】目的：探讨儿童保健门诊中健康教育的实用价值。方法：纳入2017年3月-2018年3月，我门诊的98例儿童。抓阄法分为对照组（49例，常规护理）和观察组（49例，健康教育）。观察实用价值。结果：（1）观察组儿童家长的满意度评分，同比对照组，偏高些，而焦虑程度评分及其不确定感评分，同比观察组，均偏低些，上述指标的组间比较均存在显著性的统计学差异（P＜0.05）。（2）观察组疾病发生率6.12%，同比对照组的12.24%，偏低些，疾病发生率指标的组间比较存在显著性的统计学差异（P＜0.05）。结论：儿童保健门诊中应用健康教育，对于家长焦虑、不确定性情况的改善，护理满意度的提升及其降低儿童疾病发生率，均可发挥显著价值，因此，临床应用予以推荐。

【关键词】保健门诊；健康教育；儿童

[中图分类号]R2[文献标号]A[文章编号]2095-7165（2018）23-0257-01

在儿童保健门诊中，健康教育占有十分重要的地位，科学的健康教育能够对儿童家长和其自身的行为的改变产生促进作用[1]。因此，在本篇文章中，笔者特纳入2017年3月-2018年3月，我门诊的98例儿童，视为观察的主要对象，就儿童保健门诊中健康教育的实用价值做详尽的阐析。

1资料与方法

1.1一般资料

纳入2017年3月-2018年3月，我门诊的98例儿童。抓阄法分为对照组（49例，常规护理）和观察组（49例，健康教育）。对照组男性儿童29例、女性儿童20例，年龄8-14（11.16±1.04）岁；观察组男性儿童30例、女性儿童19例，年龄8-13（11.15±1.05）岁。予以SPSS21.0完成入选患者资料统计学处理，结果表明，P＞0.05，试验可操作。

1.2方法

对照组使用常规护理，即护理人员以儿童的实际状况向家属讲解相关的疾病知识，并严格叮嘱家属遵医嘱进行护理[2]。观察组儿童使用健康教育，即（1）基础评估：在对患儿开展健康教育前，护理人员必须要对患儿及其家属的基本情况做详细的评估。其中包括患儿的年龄、生长发育情况及其家属主诉、家庭环境、经济状况以及家属对知识的渴求度等。在评估的过程中，注意使用简洁有效的方式，并且要注重对隐私的保护，而进行评估的主要目的在于促进健康教育更好的实施。（2）采用多种形式、多种手段开展健康教育，其中包括演示法、直接交流法、发放宣传册等，让更多的人能够参与到健康教育中来。在进行集体授课时，可使用板书、光盘等方式播放。（3）注重反馈。在健康教育实施后，必须要重视反馈工作，通过反馈来掌握和了解患儿家属的相关情况，其中包括提问问题并作答，让患儿家属复述以及电话随访等[3]。

1.3观察指标

观察SDS评分、不确定感评分及护理满意度在两组间的出现和发生情况。

1.4评价标准

（1）采取焦虑自评调查表（SDS）评价儿童家属心理状况，分数越低，心理状况越好。（2）以我院制定的满意度评估表（百分制）为根据对儿童家属的护理满意度进行评价。（3）使用MUIS中文版量表对儿童家属的不确定感展开评估，分值同不确定感的程度呈正相关。

1.5统计学处理

采取统计学软件（SPSS22.0）实现研究主体所有数据资料的计算处理，数据资料划分为“计量”和“计数”两种，分别对应的表述及其检验方式为“百分比”、“X2”和“均数±标准差”、“T”结果判定P＜0.05，实验有意义。

2结果

2.1满意度、焦虑程度、不确定感

观察组儿童家长的满意度评分，同比对照组，偏高些，而焦虑程度评分及其不确定感评分，同比观察组，均偏低些，上述指标的组间比较均存在显著性的统计学差异（P＜0.05），见表1。

表1观察组同对照组满意度、焦虑程度、不确定感评分比对表

3讨论

儿童保健门诊的主要任务是对育龄儿童行预防接种、喂养指导、评价生长发育、筛查疾病及其不良行为矫正等。现阶段，社会发展水平的不断进步，人们对下一代关注和重视程度的增加，都使得人们对于儿童保健门诊的需求数量不断增加。而在儿童保健门诊中，对儿童家长开展健康教育，向家长讲解儿童常见疾病的表现和预防措施、儿童生长发育的阶段性特点、疫苗接种的必要性等，可有效的促进儿童家长健康知识掌握率的提升，同时，也能够有效的降低儿童常见疾病的发生率，进而实现为儿童成长保驾护航的目的[4]，因此，现阶段，大多数的儿童保健门诊中均已经积极的将该种方式在临床上使用，并且收到了较好的效果，收到了家长的一致好评。

在本篇文章中，笔者得到的数据结果记载，观察组儿童家长的满意度评分，同比对照组，偏高些，而焦虑程度评分、不确定感评分及其疾病发生率，同比观察组，均偏低些，上述指标的组间比较存在显著性的统计学差异（P＜0.05）。分析笔者得到的数据结果，可以发现，儿童保健门诊中应用健康教育，对于家长焦虑、不确定性情况的改善，护理满意度的提升及其降低儿童疾病发生率，均可发挥显著价值，因此，临床应用予以推荐。

参考文献

[1]夏治华.探讨健康教育在儿童保健门诊中的应用效果及护理方法[J].中国保健营养,2017,27(20):14-15.

[2]黎艳.健康教育在儿童保健门诊应用的护理效果观察[J].当代医学,2013,01-11(3):124-125.

[3]肖颖.加强健康教育宣导在儿童保健门诊中应用的护理效果观察[J].中国医药指南,2014,2(31):265-266.