浅谈中学综合艺术教育

浅谈中学综合艺术教育

宋志霞

宋志霞（赤峰市克什克腾旗土城子镇总校，内蒙古赤峰025363）

我们党的教育方针是德、智、体、美、劳五育并举、全面发展。其中美育有着举足轻重的、其它各育都不能代替的地位。现代教育家越来越重视学生美育的培养。它对我国社会主义精神文明建设、造就一代新人，具有不可忽视的作用。它直接影响着全民素质。因此，我们要进行中学艺术教育的探索。首先，要以音乐教学改革为突破口，带动美术、体育等学科进行综合艺术教育。

一、改革课堂教学

培养学生音乐兴趣的目标是不抛开任何一名学生，以加强学校教育为宗旨，进一步改革音乐教学。按照新的课程标准要求更加关注学生人格的健全发展。充分利用学生的生活经验和社会文化资源，鼓励学生进行体验性、探究性和反思性学习，为学生提供生动有趣、丰富多彩的内容和信息，拓展艺术视野、提高整体素质。在教学中以声乐、器乐、舞蹈、欣赏等为主线，对学生进行综合艺术教育，目的在于培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐、鉴赏音乐和创造音乐的能力，全面提高学生的音乐素质。

1“.唱歌课”是用来完成课上的歌曲与乐理知识教学任务

为培养学生对音乐的表现能力，加强合唱训练。合唱是一种具有独特风格的演唱形式，有丰富的表现力和艺术魅力，它可以较好地培养学生的感受美和旋律美，达到以美育人、以情感人的目的。合唱时做到声音和谐均衡、统一，咬字准确、吐字清晰，运用所学的歌唱方法演唱不同风格的歌曲，准确地表达歌曲的思想内涵。让学生从歌唱中获得知识，从歌唱中受到教育。合唱教学对培养学生的音乐审美能力、表现能力和进行思想品德教育具有重大的意义。通过有表情的歌唱可使学生真正感受到合唱艺术的魅力。同时，培养学生独立识谱能力。发展他们的音乐听觉和音乐记忆力，提高音乐修养和鉴赏水平。理解和掌握各种音乐表现手段。通过合唱还可以培养学生集体观念和群体意识，可以陶冶情操、启迪智慧、增进团结，使学生身心得到健康发展，使学生掌握音乐知识和歌唱技能。

2“.器乐课”是提高音乐教学质量，提高全民族音乐修养的重要途径

在器乐课上，我们分别对低、中、高年级学生分层分组进行打击乐、电子琴、竖笛、口琴等训练。学习弹奏熟悉的歌曲，增强了对歌曲及乐曲的理解，提高了学生学习乐趣，丰富了学生的课外学习生活，并使我校掀起了学习器乐的热潮。这种举措深受师生的好评，得到家长的支持。通过大胆的探索与实践，取得了可喜的成绩。

3“.欣赏课”是音乐教学中的一个重要组成部分

这对培养学生的兴趣、扩大知识面、发展鉴赏能力和进行思想品德教育等方面起着不可替代和低估作用。在欣赏中了解中外音乐家的优秀作品，帮助学生捕捉音乐形象，引导学生领会作品内涵。感受作者的激情，把自己融入到音乐情景之中，从而培养了学生听、看、想、说、动的能力。提高了学生的审美力、陶冶学生的道德情操。

“舞蹈课”在舞蹈教学中首先要了解表演艺术的共同特点，掌握一些基础的舞蹈语汇，平时加强舞蹈基本功训练，要求学生多欣赏舞蹈作品，在欣赏中多关注舞蹈与音乐的协调及动作目的性。不断在艺术享受中得到理解和启示，在教学中指导学生无论是欣赏还是学习表演，一定要把握歌（乐）曲的风格特点。同时，还要掌握有代表性的舞蹈基本动作，特别是本地区的民族民间舞。在每年的节假日社区组织的大型文艺活动，比如：耍龙灯、踩高跷、扭秧歌、打花棍等表演形式。鼓励学生要积极参加这种比较有意义的活动，在活动中得到锻炼，在锻炼中有所收获。

在舞蹈教学中，要充分调动学生的积极性，留给学生一定的创造活动空间。放手让学生根据《八月桂花遍地开》等歌曲内容自己编排动作、自唱、自奏、自演。使学生初步了解民族的音乐艺术、增强学生的民族自尊心、自信心、自豪感，让学生在自己的学习、创造、表演中有一种成就感。

经过几十年的不懈努力，培养出二十多名小有名气的音乐人才，遍布各地，得到社会的认可和赞誉。因此，音乐教学除了要提高学生的音乐技能外，还应该开展丰富多彩的音乐活动，采用多种教育方法来培养学生良好的思想素质，身心素质和各种能力，使音乐教学成为综合艺术教育的有效途径，收到了很好的效果。