重视法律常识教学，让学生学做守法公民

重视法律常识教学，让学生学做守法公民

王新环

王新环

(瓦房店市第一中等职业技术专业学校，辽宁大连116300)

近年来发生在校园和学生身上的一些违法犯罪案件时有发生，不断引起社会的关注。由于没有足够的法律意识，缺乏法律知识，有的学生是在无意中触犯了法律，像同学间的纠纷，有的学生不能采取正确的方法解决，往往采取一些过激的，甚至愚昧的方式，最终造成了严重的后果；有的则是当学生的合法权益受到侵害时，却不懂得如何用法律来保护自己。可见，目前中学生缺乏法律意识的现象普遍存在。

《职业道德与法律》的教学具有鲜活性，这是它区别于其他学科的亮点和优势所在。它极易对学生产生吸引力，因此教师可以充分运用法律知识内容的实用性来突现法律常识的教学。教师还可以对教学思想、方法、观念以及知识结构进行大胆创新，使学生固有的陈旧、滞后的思想观点发生质的转变，以提高学生法律意识，学做守法公民。

一、学法知法懂法，明确公民权利

在学习宪法基础知识时，教师要让学生明确宪法的特征，了解我国宪法对公民基本权利的规定，了解我国国家机构的组织体系，努力做到维护宪法的尊严，保障宪法的实施。同时，不要把法律常识课看成单纯的知识课，老师要让它成为传播法律知识的好平台，解决学生的日常法律疑问。教学中，教师要结合学生的年龄特点和实际能力，精心设计教学内容，便于学生参与，使学生乐于参加讨论，增强他们的法律意识，让学生学法知法懂法，明确公民享有的权利。

学习宪法让学生明确更多法律常识，时刻牢记中华人民共和国公民在法律面前一律平等，这是社会主义的一个基本原则。同时我国宪法对公民基本权利的保障，也让学生懂得了既要守法，履行宪法和法律规定的义务，又可以依法受到相应的权利保护，具有政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利以及获得权利救济的权利。培养学生具有较强的法律意识，不犯法、不违法、不侵犯别人的合法权益，做一个守法的好公民。

二、学法守法用法，维护合法权益

人时刻生活在法律之中，而且关系最密切的就是民法。民法是调整平等主体的自然人之间、法人之间以及自然人与法人或其他组织之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。

在民法基础知识的教学中，教师要让学生懂得：人生活在世上，始终都与平等地位的其他组织和个人发生着各种各样的财产关系和人身关系。学生在家庭关系中，涉及父母子女关系、抚养监护教育关系，同时与社会发生诸多关系，享有人身权和财产所有权。当学生走上社会后，便生活在更为广泛的社会关系中，如占有、使用生活资料和生产资料，产生诸如买卖、租赁、借贷等财产所有和财产交换关系，如因自己的行为给他人造成损害，则产生损害赔偿关系。即使是一个人不幸离开人世，也会涉及许多社会关系的变化，诸如婚姻关系的消灭和财产继承关系的产生等等。例如：让学生分析“某农民在承包土地上除种蔬菜和粮食外，还在地边种植了50株罂粟”的民事责任，学生们指出他的非法使用土地的性质，是应当追究其法律责任的。

学习民法，让学生能辨别各种行为的法律依据，从别人的案例中学到经验和教训，做到知法、懂法、守法、不违法。职业中专的学生基本是十六周岁以上的青少年，他们已经是完全民事行为能力人，他们可以自主地进行民事活动，因此说，他们必须遵循民法的基本原则。

三、依法生产经营，维护社会公平

中等职业学校的学生未来从事的职业大多与企业有关系，无论是进行创业活动，还是参加工作，都需要让学生明确：就业者应与就业单位签订合法的劳动合同；在参加企业的生产活动和个人的创业活动中，要以质量为本，开展公平竞争。

《劳动合同法》于2008年1月1日起正式实施。《劳动合同法》对试用期限、劳动报酬、违约金、解除劳动合同等方面做出了详细规定，对于更好地保护劳动者合法权益、构建和发展和谐稳定的劳动关系，具有十分重要的意义。

劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利与义务的协议。建立劳动关系应签订劳动合同，它是确立劳动关系的标志。我们的学生毕业后经常面对的是，诸如试用期长短及工资待遇、合同期限、工作条件、劳动报酬等，与自身利益息息相关的法律问题。教学中，教师就要抓住几个关于劳动合同的典型案例进行教学分析和师生互动交流探讨。教师注重以案说法，使学生在案例中学法，从而懂得这样的道理：订立劳动合同必须遵循合法、平等、自愿、协商一致和诚实信用的原则，只有依法订立的劳动合同，才具有法律约束力。

要让学生熟知《劳动合同法》规定，以防止有些用人单位滥用试用期。如劳动合同期限3个月以上不满1年的，试用期不得超过1个月；以完成一定工作任务为期限的劳动合同或者劳动合同期限不满3个月的，不得约定试用期。试用期包含在劳动合同期限内。劳动者在试用期的工资不得低于本单位同岗位最低档工资或者劳动合同约定工资的80%，且不得低于用人单位所在地的最低工资标准。了解了更多的法规，今后就业时就可以依法维护自己的合法权益了。

综上，要让学生通过学习法律常识，遵守国家法律、法规及社会公共规范，学会自我防范和自我法律保护，减少受害的可能性。不断树立自尊、自律、自强的意识，增强辨别和自我保护的能力。教师要利用《职业道德与法律》的教学，力争让学生了解法律，掌握相关的法律基础知识，会用法律武器来维护和捍卫自身合法权益，为日后的职业生涯打好守法、用法的基础。