浅谈如何提高“三校生”高考英语作文成绩

浅谈如何提高“三校生”高考英语作文成绩

张志佳

保山市施甸县职业高级中学云南保山678208

摘要：“三校生”高考英语作文在高职院校考试大纲中占相当的比例，它是中等职业学校英语教学大纲的重要内容之一。在此形势下，作为中职英语教师，如何帮助“三校生”提高他们的高考英语作文成绩？文章围绕这一论题展开探索。

关键词：三校生高考英语作文成绩方法和技巧

“三校生”的作文成绩在高考英语考试中占据总分值的20%，直接关乎着考生的总体成绩，其目的是对考生的语音、语法、词汇和写作能力等进行综合性的考察。根据考试大纲的要求，考生应该在30分钟内模拟、套写或者改写出60-80词左右的语篇及便条、短函等常见的应用文。纵观这几年“三校生”高考英语作文的考题，主要考察的是写人、写事、写物、书信、失物招领、电子邮件等等的应用文。因此，要让学生们写出同时具有条理性、准确性、流畅性、简洁性、思想性和美观性的高分作文并非易事。

本文从“三校生”英语写作普遍存在的问题出发、从书面表达的命题方式和范围入手，找到了提高“三校生”高考英语作文成绩的方法和技巧，为今后他们应对高考作文提供相应帮助。

一、“三校生”高考英语作文写作普遍存在的问题

在平时的写作练习中，考生们通常存在以下7个问题：

1.没有覆盖题目要求的要点，内容不完整。

2.词汇拼写错误或者使用不当，造成词不达意。

3.不能正确使用英语语法、句型组织句子。

4.不能恰当地使用语句间的连接词，全文缺乏连贯性。

5.只会用一些单调的句型和简单的词语。

6.写作的内容缺乏逻辑性，偏题离题。

7.不少考生抄写完形填空以及阅读理解文章的内容凑辛苦分，只有极少数的英语句子是自己完成的。

要解决以上这些问题，就得“对症下药”，找出合适“三校生”的方法和技巧，才能有效地提高他们的英语书面表达能力和成绩。

二、“三校生”高考英语作文的命题方式

根据中等职业学校英语教学大纲和考试大纲要求，书面表达主要的出题方式有：看图作文、表格作文和提示作文等。在近几年的云南省“三校生”英语考试中，命题方式都没有超出这一范围。例如：

2013年要求考生写一篇以自我介绍为主的求职提示作文。

2014年要求考生写一篇以自己梦想为主的提示作文。

2015年要求考生写一篇以自己将来的工作为主的提示作文。

2016年要求考生写一篇以电子邮件为主的表格作文。

2017年要求考生写一篇介绍旅游出行计划并邀请朋友同行的表格提示作文。

2018年要求考生写一篇以失物招领为主的提示作文。

2019年要求考生写一篇招聘志愿者的通知的提示作文。

所以在考前要带着学生们熟悉这几种类型作文的写作思路，知道每一种作文如何布局谋篇。无论将来考场上遇到什么类型的作文，我们都能照葫芦画瓢地用相应的写作套路模板，非常轻松。

三、“三校生”高考英语作文的命题范围

“三校生”高考英语作文命题范围通常在以下10个话题：

1.个人情况。

2.家庭、朋友与他人。

3.兴趣与爱好。

4.计划与愿望。

5.校园生活与日常活动。

6.文体活动。

7.节假日。

8.天气。

9.购物。

10.职业。

因此，我们应该引导学生在平时学习过程中多关注以上10个方面的话题。分析这几年的高考作文题，我们不难发现，无论哪个省市的哪个题目，话题无非涉及三个方面：

一是学生的学习生活。

二是学生的日常生活。

三是社会的热点现象。

例如中学生使用手机的利弊、一带一路、双11、科技创新、环境保护、共享单车、人工智能、人机大战、精准扶贫、现代支付方式的变革、在线学习等等。

总之，如果“三校生”们能够掌握与以上三方面的话题相关的一些精彩词汇和句型，积累一些写作素材，那么在考场上无论碰到什么样的题目都不至于“无话可说”。

四、提高“三校生”英语高考作文写作成绩的方法和技巧

“三校生”英语高考作文的应试方法和技巧可以总结为“一式，两头，三写，四关”。

1.一式，是写对格式。

在考前，我们要尽可能地让学生牢记常用的提示作文、表格作文和看图作文的写作格式和特点。在写作之前，一定要仔细阅读写作要求和提示，确定好文章的主题和确认好它属于什么类型的作文。另外，我们也应该为学生总结出信件（包括电子邮件）、通知、日记、演讲稿、新闻报道、启事等的写作格式套路模板，以供学生们借鉴模仿。其中以图表提供情景的表格作文要以“读”为主，即要读懂图表中的数据、时间、序号以及相互间的关系等；以图画提供情景的看图作文要以“看”为主，即要细心观察图中人物、景物、文字、环境、数字等；以提纲提供情景的提示作文要以“发挥”为主，即要认真遣词造句、组句成文等；以书信提供情景的提示作文则要注意书信的格式等等。

2.两头，即写好文章的开头和结尾。

写好作文的开头和结尾非常重要。文章的开头尽量做到开门见山、点明主题、提出观点，以便读者对此文的中心思想和写作目的能一目了然。结尾部分应遵循文章所述的内容，自然过渡，自然结束，并且做到充实和简短有力。那么我们在平时的写作练习中，开头和结尾写得越好，得高分的可能性越大。此外，我们还可以通过观察与分析提示信息、图画或图表，获取写作内容的主要信息，用英语关键词列出5-6个要点，按照一定的顺序排列起来，在此基础上勾勒出写作提纲。这样一来，首段点题，中间段落论述主题和尾段总结概括，文章的整体结构就十分清晰明了了。

3.三写，是大写、拼写和书写无误。

在平时的写作训练中，我们要使单词或者字母的大小写、拼写和书写达到规范化。因为书面表达是主观性试题，考生就应该通过规范的“三写”体现自己的语言基本功，就应该用整洁美观的答卷打动阅卷者，从而提高阅卷者的“感情分”。

4.四关，是过好内容要点关、行文逻辑关、语法规则关和习惯表达关。

首先是内容要点关。在写作文时，考生必须认真审题，吃透题目要求，把题目要求的内容全部都要写进去，以保证内容的完整性。与此同时，对与要求无关的内容切忌任意发挥，以免画蛇添足。

其次是行文逻辑关。在对内容要点把握准确的基础上，选词要恰到好处，使作文通顺连贯、逻辑严密。另外，鼓励学生要尽量用简单句，忌用复杂句和长句，多用简单句、短句和主动句。此外，适当地多使用一些连接词和过渡句，以增添文采，丰富语言的表现力。

第三是语法规则关。即写出来的句子要符合英语语法规则，语言要地道。例如在写看图作文时，通常会用到一般现在时、现在进行时、一般过去式等时态来描写，但无论用哪种时态，文章一定要时态一致，千万不能混杂乱用。一些“三校生”在写作时名词单复数、主谓一致、形容词和副词、动词时态语态不分，这就要求他们平时多加强语法知识的系统学习。

第四是习惯表达关。即要求学生们要努力克服中式英语的怪圈，切忌把题目中的中文指令和专有名词直接翻译成英文。在平时阅读的时候，我们要教会学生细心分析和揣摩英语的语言特点和习惯表达，然后学以致用。长期坚持这样的练习，写英语作文自然会得心应手、笔下生花。

五、结语

总之，我们要教会学生们找出自己存在的问题，对症下药；带领学生认真研究“三校生”高考英语的命题方式和命题范围，有针对性地让考生们仿写和灵活使用好相关的写作套路模板。在平时大量写作训练的基础上，把“一式，两头，三写，四关”的方法和技巧使用好，再结合教师的指导，进行大量反复操练之后，这样“三校生”才能在高考前做到胸有成竹，高分作文也必然是手到擒来。

参考文献

[1]云南省招生考试院云南省高等职业技术院校招生考试说明[M].辽宁人民出版社，2018。

[2]吴安运高中生英语满分作文辅导大全[M].中国青年出版社，2012。

[3]王辉高考英语作文套路与秘诀[M].东南大学出版社，2013。