增强中职学生团队协作能力的策略

增强中职学生团队协作能力的策略

王柱

深圳市宝安职业技术学校广东深圳518128

摘要：新课改强调团队合作，团队合作学习符合现代教学思想和教学改革的发展趋势，符合学生学习的认识规律，能培养学生的团队协作精神。文章探讨了团队合作在中职体育教学中的运用问题。

关键词：中职体育教学团队合作

一个没有团队意识的军队是不可能打胜仗的，一个没有团队意识的班级也是不可能取得好的成绩的，打造一个好的团队，一个优秀的班集体，一个学生哪怕只有百分之六十的能力，只要他充满自信，充满活力，那么也能够发挥出百分之百的实力来。作为一名体育老师，在日常的教学过程中，不仅要注重体育知识的传播，也要兼顾学生思想、理念的培养，真正抓住素质教育的核心，充分体现素质教育及课程改革的指导思想，而在日常的中职体育教学中，团队意识的培养正是不可或缺的一部分。

一、中职生缺乏团队协作精神的主要表现

1.心理受社会因素的影响，轻义重利。有的中职生把市场经济的金钱原则与竞争原则加以泛化拓展，在人际交往与合作中也以此为原则，不注意师生、同学之间感情的培养，以经济状况的贫富为标准，与己有利则亲近，无利则疏远，缺少互帮互助的热情。

2.纪律观念不强，个人主义至上。很多中职生团结合作意识较差，看问题和处理事情只从自我出发，对集体事务不关心，个人意识很强，不愿意牺牲个人利益。好猜忌，经常作为懒散离心的榜样，危害集体的凝聚力。

3.参与集体活动热情不高。校园文化是丰富多彩的，文艺、体育、科技等活动适应不同群体的学生参加，但却难以吸引和调动广大学生的踊跃参与，校运动会、技能大赛、演讲比赛等活动组织的难度很大，中职生源大部分素质不高，校内社团活动发展的不稳定等因素，导致很大一部分学生日常参与活动热情不高。

二、中职体育教学中学生团队合作精神培养的策略探讨

1.融洽的师生关系是学生融入团队合作的催化剂。美国著名心理学家和教育理论家布鲁纳认为：教师的作用在于组织、引导、点拨，学生要通过自己的活动获取知识。因此在体育教学中，师生间建立融洽的师生关系不仅可以激发与培养学生的体育兴趣，而且可以联系学生和学生之间、个人和团体之间的桥梁。教学中老师关心、热爱学生，师生相互信任，相互吸引，学生会主动接近你，教师的一言一行成为学生模仿的对象。教师用高尚的情操、广博的知识和健美的体魄，给学生以积极向上的影响。学生有自己的想法愿意找老师倾诉，所以体育教师在给学生展示美的情操和高尚的品德的同时，也是学生的倾诉对象。教师是联系学生和学生之间、个人和团体之间的桥梁，是学生融入团体的垫脚石、催化剂。

2.准备活动中团队协作能力培养。准备活动是体育教学不可或缺的组成部分，它通过短时间的集体活动使韧带、肌肉、关节满足教学内容要求，从而避免在运动过程中受到身体损伤。在此环节中可通过协同配合、游戏精选、器材巧用等方式来进行，即以团队为单元，通过所有成员的智慧和能力协作共同完成准备活动。

3.以竞技和比赛的形式增强学生团队的凝聚力。体育教学中另一种比较常见的教学模式是通过游戏竞技或比赛的形式加强体育锻炼，竞赛是考验学生团队能力的代表性体育活动，团队体育项目考验的就是学生之间的配合和协调，例如体育教师在体育教学中设置游戏，比如两人三足游戏，可以有效锻炼学生的默契程度和合作精神。另外，中职院校要定期举办运动会，以比赛的形式激发学生学习体育的热情，同时一些类似接力赛跑、篮球、足球等体育项目，能够有效加强学生的团队合作能力，提高学生的凝聚力和向心力。

4.开展丰富的体育活动。学校可以定期举办体育交流会或者各类运动会，在团体赛中利用学生勇争第一的思想，不断地培养学生的团队精神，选取集体团结协作才能完成的游戏来以促进中职生团队精神的培养和形成。例如：“拉网捕鱼”“打野鸭”“写字接力赛”等活动，通过交流、合作与亲身体验，在激烈的竞争中凝聚和发展团队合作精神。又如“多人多足竞赛”“夹球接力赛”等游戏活动可以培养中职生的沟通和配合能力。中职生在形式多样、丰富有趣的体育活动过程中，逐步了解和认识了团队合作精神的重要性，体验和感受到了团队合作带来的快乐，增强与他人交流、合作的能力，增强了社会适应的能力。

5.在体育教学中加强团队拓展训练。在教育改革的理念的推动下，中职院校的体育教学近些年也在逐渐发展，在体育教学中开展拓展训练符合时代的要求，符合教育事业发展的要求，体育拓展训练的内容被广泛应用于体育教学当中。团队拓展训练可以使学生认识到群体的重要作用，增进学生个体的参与意识，使学生懂得关心他人、关心群体，进而融入群体。其次，团队拓展训练的项目内容比较丰富，能有效吸引住学生，从而激发学生参与训练的热情。团队拓展训练在体育教学的应用，可以让学生们在训练中逐渐默契，不仅丰富了教学内容，提高学生的积极性，同时也是加强学生之间的沟通与了解的重要途径。

参考文献

[1]孙强新时期加强大学生团队意识培养的思考[J].扬州大学学报，2006，(04)。

[2]李坚锐体育教学中如何培养团队意识[J].上海体育学院学报，2003，(05)。

[3]丁素红浅谈分组教学法在体育教学中的作用[J].魅力中国，2010，(06)。