成功的英语课堂教学

成功的英语课堂教学

申书梅

河北省沙河市北掌学区申书梅

摘要：新《英语课程标准》提出了全新的教育理念，树立以学生为本的指导思想。提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究。把英语课程定位在一个开放的体系上，让其贴近实际、贴近生活、贴近时代。由此可以看出，教学方式的转变是英语课程改革的一大亮点。要真正实现英语课堂教学方式的转变并非易事。教师除了要树立全新的教学观和学生观外，就是要把握好课堂教学。因为课堂教学是小学生学习英语的基本形式。

关键词：小学英语兴趣课堂教学摘要：

关键词：

如何在课堂教学中激发学生学习兴趣，实培养学生实运现际用语的能力的目，者认下：言标笔为以原则一、课堂教学，以兴趣为支点托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强而是激发学生制兴趣。”“兴趣是最好的师”。小学英语是教学，应把老入门该培养学生学习英语的兴趣放在。学习兴趣不是先就有的，首位天能生学习兴趣，要取决于下素：1物本身的特否产主列因（）事性。凡是比较强不断化有新异性和刺激性的物，都烈、变、带事会引的兴趣。2学生已有的知经验。有些虽不具有新起人（）识事异性，但与学生已有知经验具有密切联系，能学生识并满足获得新的知经验的需要，也引兴趣，3学生物的快情识会起（）对事愉感体验。学生在学习过程中别认或的情体获得人承获得积极感验，往往加强其学习兴趣的定性。遵兴趣性，教师会稳循原则可在课英语曲联，用于染力的音乐激发情趣，每节前举行歌唱富感让学生的快的情进英语学习；用，美的以饱满愉绪入可以图片优体态语简多媒体课进直观教学动；、笔画、照片、件行活可以选用学生的内容或方法，如GTc，Hm，们熟悉游戏:oldenouhanganBingo，Gm等方法，使学生的兴趣点高潮。教师uessinggaes达到应学生在中的出表给予高度评价，分肯定的聪对游戏色现充他们明才智，分在中所的乐趣。教师把握好兴趣这享他们游戏获得了个支点，就能通过课堂教学这根杠杆，成功地托教学效起自己果的提高。

二、课堂教学,以交际为目的众所知，语的社属性是指它在类社生的各方周言会人会活个面通与的作用，必须要看场合和象，根起着沟交流人们、时机对据语境方的身份，正确体地使用语，这就整个言环以及双、得言是能力，我的课堂教学就是要培养学生的能力。交际们交际首先，我要用教所提供的语，培养情景们利现行材言材料对话能力，让学生在读注意语音语表情然。然后熟时、调、自到位熟记关键语，强化常用语。如：H!Gm!Tk句口elloladtoeetyouhanyou!Ycm!S!S!等等。最后创新化语ou’reweloeeeyouolong、活言。重不学后不用，学生的单纯模仿、机械复仅了还会还会降低学习性，学习效。此，教师应创设情景，用积极影响果因及时利书上的语境，培养学生在实情景中的头能材料扩充交际真口交际力。如把教成店，让学生来购物，或把教成肯室置商室布置德基，让学生来点餐。

其次，我要英语国的社文化风习，提高们了解家会、俗惯交际的确性。“语是文化的载体。”当开学习另种语准言人们始一言时，从某种意义上说就加另种文化中，在课堂他们入到一了中，教师教语知的，要渗透文化知，把语教学授言识同时识言置于跨文化境中，文化，和突的焦点，有交际环抓住障碍误解冲针对性培养学生正确体的跨文化能力。英美视的宗对得交际人个人教仰动去向婚恋经济等方面的问信、行、年龄、、状况题为个人隐因采回避时节日该为私，而要取态度，教学如正逢西方，应学讲叙关节日故事及俗人节、感节、万圣节、圣生有的风。如愚恩诞等等。节三、课堂教学，以任务为基础言事以所谓“任务”，简之，就是“做”。它具有下的特（）以为以操练大甚至点：1意义中心，而不是某种意义不是无意言为（）解一交际题义的语形式目的。2任务的焦点是决某问，这一交际题现界着以问必须与实世有某种联系。“任务”之所在英广泛因为满足现代言首语课堂上被使用是它能语教学的需要。先满足言交际广泛任务能学生语能力培养的需要。学习任务的应用对显源交际原则现代和学习任务的研究兴趣，然于英语教学的。

以输以为基础以言英语教学“出式”的方式，任务，语功能和技为标个人信息能的培养目，教师让学生设计出卡，然后要求学生言识达个人同交流显用所学语知表喜好，与学。很然，学生在完集集言成任务的过程中，注意力中在意义而不是中在语的形式自、得了言际上，然有意义地增进目的语的习，增强语的实运用一步入能力。其次，任务能进激发学生的学习兴趣。师生进课堂角差主可的目的从某种度来看有别。教师要目的是让学生掌握尽识找一游能多的知与技能，而学生的目的更多在于寻种快乐，戏、唱歌活会他们奋因什么等动让兴不已。此，教师在课堂上教并到了什么主不等于学生学，教师的要作用是如何在课堂教学中一利外得件变了一介、创造种有于学生语习的条。任务成种媒桥梁，它把教师的目在然而然中成学生觉追求的目，让标自变自标参言练服演学生在兴趣中与语训。如教师设立装表的任务，学生会自主自己准服达就地把备的装用英语表出来。

四、课堂教学,实际生活密切相关《标准》贴际英语课程要求教师“创造性地设计近学生实的活他们积极参够获处教学动”，吸引和组织与，要能使学生取理信息、他人交流解际和使用用英语与，用英语决实能力。只有接活真复活才整近生的，实的，杂的动能合多重的内容和技能。这真识同时将有助于学生用实的方式来应用所学的知，也有助于学识他们识外延生认所学知的作用和意义。课堂教学向课体验伸，可交际到外真教师设立任务。把课内的虚拟情景放课的实体验以安排按单到超采中，分组合作的形式，学生英文购物市完成购充交际带感任务，使学生分体验英语所来的成功。

综述们原则你你上所，我不难看出，这四条其实是我中有，树了以人为人中有我，只要教师立“本”的育观，正确运用这四原则会条，就拥有成功的英语课堂教学。