首页
期刊中心
期刊检索
论文检索
行业资讯
期刊
期刊
论文
首页
>
《学前教育研究》
>
2005年2期
>
浅述早期阅读教育中的教学策略
浅述早期阅读教育中的教学策略
(整期优先)网络出版时间:2005-02-12
作者:
金小梅
文化科学
>学前教育学
分享
打印
同系列资源
资料简介
早期阅读教学需要科学的策略,它们包括联想策略、语义策略、复述策略、表象策略等.
/
1
早期阅读教学需要科学的策略,它们包括联想策略、语义策略、复述策略、表象策略等.
同系列内容
《学前教育研究》2005年2期 - 个性化区域活动中的创新举措
2005-02-12
215
《学前教育研究》2005年2期 - 借鉴校本研究 推动学园课改
2005-02-12
2394
《学前教育研究》2005年2期 - 从纪律、管理到集体学习情境中的舒适性调节
2005-02-12
2246
《学前教育研究》2005年2期 - 从能力本位教育看幼儿教师培训
2005-02-12
5018
《学前教育研究》2005年2期 - 在“亲历”中成长——一位幼儿教师个人教育观念的叙事研究
2005-02-12
1556
查看全部
来源期刊
学前教育研究
2005年2期
相关推荐
浅述小学语文阅读教学策略
浅述小学英语对话教学策略
浅述初中立定跳远教学策略
浅述小学数学语言教学策略
浅述小学数学教学深度学习的教学策略
同分类资源
更多
[学前教育学]
魔法小点心
[学前教育学]
教你设计一间创意美术室(三)
[学前教育学]
约法三章
[学前教育学]
乐呵呵
[学前教育学]
恐龙能跑多快?
相关关键词
早期阅读教育
教学策略
教学需要
联想策略
复述策略
表象
浅述早期阅读教育中的教学策略
/
1
重新阅读
+在线打印
返回顶部