关于中职学生目标管理的探索

关于中职学生目标管理的探索

张振东

王子晓郭平平张存存郑淑琴

山东省安丘市职业中等专业学校

摘要：对职业中专学生现状分析，原因探讨，帮助中学生制定目标和实现目标的方法探究。

中职学生现状分析

大多数中职院校的学生没有升学的巨大压力，不愁吃穿，也无需承担家庭的重担，因此，在学校课堂上不听课不做作业。有些同学课堂纪律差，上课聊天打闹或者睡觉，更有同学玩手机、听音乐或者吃零食。调研发现，出现诸如此类现象的主要原因是，这些职业中专的学生没有目标，没有动力，过一天是一天，不知道自己想干什么。

中职学生处在人生成长的重要阶段，是完善自我、提升自我，树立正确的世界观、人生观、价值观的重要时刻。因此，解决问题最根本的是需要激发学生的内部因素，即来自自我的持久有效的内在动力，因此，建立目标是至关重要的一步，而提高中职学生的生存能力，增强竞争力，帮助中职健康成长，首先要解决的问题是帮助职业中专的学生建立合理有效的目标。

帮助中学生制定目标的方法探究

寻找梦想阶段

探究之初，我们对学生进行了职业生涯规划课程的教学，帮助学生建立目标：列一张清单，写下学生自己最想要实现的三到五个强烈愿望。从中选出最最重要的一个愿望。过程中教师对学生进行正确的价值导向，帮学生认识到，他们的愿望需和自己的人生相关联。确立梦想后，引导他们展开想象，想象自己已经成功的场景，每天想象三到五次，并不断想象自己成功后带来的幸福感，成就感。日积月累，这种想象会成为一种强烈的渴望，从而成为奋斗的强大的精神动力。

梦想转化为目标阶段

当学生有了强烈的愿望和动机，就开始引导学生将梦想转换为终极目标。目标是个人或组织在未来一段时间内所要达到的预期成果。由此可见，目标的对象首先是人或一个组织，需要有时间限制，有预期成果。

有了终极目标，就要对目标进行分解，这里引进的是分解目标的剥洋葱法。目标分解中“剥洋葱法”就是剥洋葱的过程一样，最长期的目标，是洋葱的最中间，中间层是中期目标，外层是短期目标，表层是即时目标。同时也可以理解为将大目标分解成若干个小目标，再将每个小目标分解成若干个更小的目标，一直分解下去，直到具体到此时此刻该做什么。

中学生实现目标的方法探究

PDCA循环，也称戴明环，是由美国著名质量管理专家戴明(W、E、Deming)首先提出的。这个循环主要包括四个阶段，八个步骤。

四个阶段

1、P(plan)计划，包括方针和目标的确定，以及活动规划的制定。要达成目标，首先需要有计划。

2、D(Do)执行，根据已知的信息，设计具体的方法、方案和计划布局；再根据设计和布局，进行具体运作，实现计划中的内容。

3、C(check)检查，总结执行计划的结果，分清对错，明确效果，找出问题。执行的计划和预期的结果不一致时，则需要思考问题出处，进行复盘检查，核对，对问题及时纠正，从而更好地达成目标。

4、A(action)修正，对检查的结果进行处理，对成功的经验加以肯定，并予标准化；对于失败的教训也要总结，引起重视。对于没有解决的问题，应提交给下一个PDCA循环中去解决。

以上四个过程不是运行一次就结束，而是周而复始的进行，循环一次解决一些问题，未解决的问题进入下一个循环，这样阶梯式上升的。

八个步骤

步骤一：分析现状，找出题目，强调的是对现状的把握和发现题目的意识、能力，发掘题目是解决题目的第一步，是分析题目的条件。

步骤二：分析产生题目的原因，找准题目后分析产生题目的原因至关重要，运用头脑风暴法等多种集思广益的科学方法，把导致题目产生的所有原因统统找出来。

步骤三：要因确认，区分主因和次因是最有效解决题目的关键。

步骤四：拟定措施、制定计划（5W1H），即为什么制定该措施（Why），达到什么目标（What），在何处执行（Where），由谁负责完成（Who），什么时间完成（when），如何完成（How）。措施和计划是执行力的基础，尽可能使其具有可操性。

步骤五：执行措施、执行计划，高效的执行力是组织完成目标的重要一环。

步骤六：检查验证、评估效果，“下属只做你检查的工作，不做你希望的工作"下属只做你检查的工作，不做你希望的工作”IBM的前CEO郭士纳的这句话将检查验证、评估效果的重要性一语道破。

步骤七：标准化，固定成绩，标准化是维持企业治理现状不下滑，积累、沉淀经验的最好方法，也是企业治理水平不断提升的基础。可以这样说，标准化是企业治理系统的动力，没有标准化，企业就不会进步，甚至下滑。

步骤八：处理遗留题目，所有题目不可能在一个PDCA循环中全部解决，遗留的题目会自动转进下一个PDCA循环，如此，周而复始，螺旋上升。

PDCA是一个循环，我们需要在执行的过程中不断检查，不断改善，优化我们的方案，优化执行，直至达成目标。所以我们说：PDCA是最有效的目标管理实施工具。

参考文献：

[1]君特?格拉斯《剥洋葱》

[2]德鲁克《管理的实践》

[3]（菲）洪（Ang，T.）《目标管理课堂》

[4]德鲁克Drucker，P.F《TheEffectiveExecutive》

[5]彼得?费迪南德?德鲁克《21世纪的管理挑战》

[6]玛丽?沃森（MaryWatson）在《戴明的管理方法》

[7]张继辰，王伟立《华为目标管理法》

[8]（美）韦尔奇，（美）拜恩，曹彦博译《杰克?韦尔奇自传》

[9]任锡源《海尔日清工作法--落实责任和目标的完美方法》