技工学校新生班主任德育工作的几点体会

技工学校新生班主任德育工作的几点体会

杨金妍

杨金妍（广西梧州市技工学校广西梧州543000）

班主任是班级的主要组织者和教育者，是学生养成良好思想品德的关键引导者。鉴于技工学校学生成绩落后、学习积极性低、综合素质差、自制力弱的特点，班主任如何把这些“特殊”的学生教会学习、教会做人，形成一个积极向上、奋发进取、认真努力学习的班集体？我认为首要一点就是切实做好一年级新生班主任德育工作。

一、与学生心灵沟通，使之倍感温暖。

由于专业（会计专业）的原因，班里的学生全都是女生。我知道处于这个年龄层的女生内心比较脆弱，容易产生不安和焦虑，并且很多学生由于是初次离家，面对陌生的环境，心理上往往处于不安甚至排斥状态。尤其是班里绝大部分学生都来自农村，甚至是家庭贫困的孩子、留守的孩子，这一特点在来自农村的学生中体现得更为突出。针对这种种因素，从她们报到的第一天起，我就开始关注她们的生活，乃至她们的一切。我先是仔细地研究学生的个人档案，以清楚掌握每个学生的基本情况，包括性格方面、为人方面、学习方面以及家庭的具体情况。后是课后经常找她们聊天谈心，体会她们的想法，稳定她们的情绪，分享她们的喜怒哀乐，以及到宿舍去了解她们的生活情况，帮助她们解决生活中遇到的问题。正是这样无时无刻地给予她们关心，与她们进行心灵上的沟通，让她们觉得离开父母后还是有人在关心自己的，甚至是更多（学校、老师和同学们）的关心，学校就如同她们的第二个家一样温暖，在这里学习和生活是多么的愉悦和安心。

二、全面进行思想品德教育，促进学生形成良好的品德修养。

一年级学生处在一个重要的转折和适应时期，随着新生入学，学生要适应新的学习环境和学习任务，因此一年级是个人良好习惯和良好的品德修养形成的关键期。作为班主任，应该如何把握好这一关键期？如何让学生形成良好的品德修养？我认为培养学生良好的品德修养是整个德育工作的突破口和落脚点。

首先，要抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。作为技校学习的第一学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为班主任，我适时地在学期伊始召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要性，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，我抓住日常学习生活中不遵守课堂纪律、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，要求同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育、得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对该年龄段女学生思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，从而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常地宣泄，尽可能地调整他们的心态，积极地投身于班级的各种活动中。其次，针对我们班全体都是女生，我尤其强调她们应该时刻做到“自尊，自爱”，与异性正常交往，发展纯真的友谊，不应也不能过早地谈恋爱。要加强培养自己的控制能力、判断能力，增强自身保护意识，即在对异性产生好感或爱慕时，切不可陷入其中，应该当机立断，控制好自己的情绪，调节好自己的心态，把心思和精力转移到学习和其他活动当中；在与异性交往中，务必要了解其为人，看清其本质，作出正确的判断——他是否一个正直的君子，并且要懂得在“危险”的情况下保护自己的人身安全和自身权益，防止心术不正、另有图谋的人危及自己的一生，从而造成千古恨。此外，我还开展了关于青春期心理、性知识教育、女性的性心理特点等为主题的讨论会和主题班会，防患于未然，教育学生正确对待和处理这类问题，建立健康的青春期性问题的态度与行为。

三、消除学生自卑心理，让其重建自信。

在我们班也存在少部分自卑感严重的学生，对此，我首先单独找她们谈话，了解她们的想法，找到问题的根源，对症下药，及时地开导和交流，并以生活中的例子和富有哲理的论据引导她们战胜自卑、消除自卑、走出困扰、重拾自信。同时，我以“如何战胜自卑”为主题进行了征求建议和看法的收集活动、研讨会、发言大会，最后综合学生的建议和看法后总结了战胜自卑的几个方面的方法：

1．要积极进取。凡是积极进取的人，是很少会有自卑感的。因为进取之心必定要掩埋自卑之心，进取中的人，根本没有时间也没有精力去自卑。

2．小心周围消极悲观的人。他们的消极悲观会潜移默化地影响你，使你也成为一个消极悲观的人，使你慢慢地、不知不觉地养成自卑之心。要理性对待他们的言行，要筑起一道心理防线。

3．养成实干的习惯。只有踏踏实实去做每一件事，你才会对自己能否做好每一件事充满自信心。

4．让周围的人特别是学校、老师满意。在满意的目光中，你会忘掉自己的不足，你会时刻充满自信，由此，你也就不会再自卑了。

5．经常反省自己的心理行为。要反省自己的心理行为，对自己的心理行为心中有数。只有这样，才不会自卑。

6．主动帮助别人。只有主动帮助别人，别人才会尊重你。在别人的尊重中，你永远也没有自卑的机会和条件。

7．要有创造精神。有创造精神的人，是人生态度积极的人，是能远离自卑的人。

“好的开始是成功的一半”，切实做好新生班主任德育工作为班主任工作开了个好头，更是班主任今后开展班级工作取得成功的关键环节和重要因素。