司慧慧郑州升达经贸管理学院河南郑州451191
摘要:中原地区是中华民族的重要发祥地,中原文化曾经在中华民族的发展史上发挥了巨大的作用。中原文化有着无与伦比的历史和优点,对于提升高校的软实力有着巨大的促进作用,现今的河南高校文化建设存在许多弱势,将二者加以联合,可使二者共同发展。
关键词:中原文化软实力河南高校
中原地区是中华民族的重要发祥地,拥有丰富的文化资源。传承中原文化,促进高校文化建设显得异常重要。作为社会文化的引领者,高校文化渗透到大学的各个层面,对大学的形成发展和变革起着非常重要的作用,对其所在地域能够产生重大积极的影响,对于地域性文化的传承和弘扬具有引领性作用。在建设和打造中原经济区的今天,提升河南高校的软实力,为社会培养综合性人才,提高其核心竞争力,是高等教育体制不容忽视的重要问题。
一、中原文化及其历史地位
一般而言,中原文化是以黄河中下游地区为中心的历史文化形态。是以中原地区为土壤而孕育出的文化。虽然中原地区在总的走势上是处于全国文明发达地区,但是在历史上也有中原崛起的案例。历史上文明先进,人口稠密的中原地区多次经战乱摧残。西汉末期战乱频仍,中原地区是主战场,钟灵毓秀之地满目疮痍,人口衰减,百废待兴,刘秀以洛阳为都城建立了东汉王朝,以洛阳为中心的中原地区经过几十年的修养生息迅速崛起,成为东汉王朝的政治、经济、文化中心。到了唐朝,经过贞观之治和开元盛世,农业生产回春,经济发展,尤其是大运河的开通,东都洛阳是全国的经济枢纽,以洛阳为中心,在洛阳辐射面下的中原地区再次崛起了。北宋以后,我国的经济重心南移,此后的几个王朝多以北京为都,中原地区的发展不在政府最受重视之列,其经济地位已经远远落后于江南地区,失去了中央政府的重视,中原地区发展滞后,滞后的局面一直延续到新中国建国前夕。
二、河南高校校园文化的现状分析
首先,缺乏中原文化的自我认同。由于受到所学专业的限制,许多大学生都局限在对自己专业的学习和了解上,校园文化对于多学科之间的交流和宣传的工作还不到位。尤其是对中原文化的宣扬,成果不多,效果不够大。值得一提的是,在河南各高校的社团中,出现了与传统文化有关的社团,如郑州大学的历史探索者协会、国学研习社等组织。而且,在郑州大学历史学院的组织下,自2009年开始,该院师生合力打造了享誉全校的活动——国学知识竞赛,这项活动对于郑州大学的中原文化的推广贡献了很大的力量,他们的成功值得更多的高校借鉴。
其次,强调个性解放、张扬自我缺乏包容与协同精神。这表现在河南的大学生普遍存在的一个问题,那就是团队协作能力不强。现有的大学教育注重培养学生的科研能力,而相对忽视了学生的协作能力,一些自诩“潮”的社团宣扬个性解放对校园文化产生了负面效应。这导致了河南高校大学生出现责任感不强、缺乏社会责任感、缺少历史使命感、对中原文化了解不深等种种状况。而这些缺陷,用中原文化中的传统儒家文化可以很好的弥补之。
再次,人际关系淡漠,人生观、价值观和审美观出现异化。“异化”是费尔巴哈和黑格尔哲学体系中最重要的组成部分,黑格尔更是根据异化的概念完善了自身的自然精神哲学体系。按照黑格尔的观念理解异化的概念,通俗地讲,就是指人们生活在自然环境中,却又做着与自然环境相分离甚至违背的事情。而后马克思又将异化发展成为异化劳动,他认为,劳动是人类自由活动的本质体现,但却发生了异化。而在现在的社会情况下,计算机网络的发达,一方面使人们深深得益于这种便捷舒适的生活;另一方面,却使生活在其中的人们,深深地依赖于这种便利,导致人与人之间面对面的交流的弱化。
三、以传承中原文化为依托,文化与高校校园文化建设结合的新模式
首先,以中原文化为指导,把握校园文化的思想内涵。针对大学生在道德品质价值观念、民族精神、社会责任感等方面的缺失,我们可以从发源于中原大地的道家、墨家、理学、洛学,特别是从儒家等传统文化中吸取其积极的方面,与时代精神相融合,将其渗透入对大学生的教育当中,培养他们关心他人的友爱精神,培养他们对待科学严谨的态度。
其次,加强对校园文化建设的主体引导,树立校园文化全员共建意识。要加强教师在校园文化建设中的主导作用,提高广大教师对建设校园文化意义的认识,增强责任感,努力指导和帮助学生提高社团活动的水平。同时培养一支校园文化建设的积极分子队伍,使他们真正成为校园文化建设带头人和组织者。
其三,以中原文化引领高校校园文化建设,形成各具特色、多层次、多格局发展的校园文化体系。高校校园文化建设要着眼于传统文化的现代意义,立足于提高全体学生的文化素质,从各个层面各途径实现中原传统文化向高校校园文化的渗透。
参考文献
[1]徐光春中原文化与中原崛起[M].郑州:河南人民出版社,2007,2-3。
[2]苏全有刘桂兰中原文化与和谐社会建设[M].郑州:中州古籍出版社,2008,1。
[3]马克思恩格斯马克思恩格斯全集[M].北京:人民出版社,2008。