素描——造型艺术的基础——高中素描教学浅谈-中国期刊网

首页 > 《素质教育》 > 2019年10期 > 素描——造型艺术的基础——高中素描教学浅谈

（整期优先）网络出版时间：2019-10-20

作者: 毛瑞宝

文化科学 >教育学

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素描——造型艺术的基础——高中素描教学浅谈

毛瑞宝

山东垦利第一中学山东东营257500

一、培养正确的绘画习惯

初学素描的学生，学习习惯不正确，给以后更深入学习素描埋下了隐患。有的学生用机器削铅笔，铅笔头太短，需要反复削，而且粗细不匀，使学习效率低下；有的学生把画板平放到腿上作画，造成透视偏差。虽然都是小毛病，但是不及时改正的话，就会给自己学习造成障碍。

二、培养科学的观察方式

1.整体对比观察法。任何物体都有区别于周围物体的外形和明暗度关系。我们在摆一组静物时，要考虑很多关系，要把这些关系讲解给学生，比如明暗对比，大小对比，前后对比，主次对比，强弱对比，虚实对比，等等。素描的首要问题就是整体对比关系，把握这一点，物体的塑造才会统一、和谐。

2.透视结构观察法。一般的静物素描分为两种表现方式，一种以明暗调子表现为主，称之为调子素描；还有一种是以线为主要表现手段，适当加入少量调子补充的方式来作画，称之为结构素描。无论哪种，我都要求学生把握好物体的透视结构，多做透视结构的表现，时而宁多勿净，时而宁简勿繁。在不断的训练中，更好地理解体积和空间，以及各物体之间在空间的穿插关系。

三、注重艺术表现力

素描作为一种西方的绘画门类，讲究科学理性，但是绝对不是工业制图。艺术表现力一直是西方绘画追求的最终归宿。这一点，每个人的理解都不同，取决于各人的艺术修养和技术水平的高低。如何在科学理性和艺术感性之间找到一个完美的平衡点，是每位画家一生不断追求的。高中阶段的素描画虽然不要求都有很高的艺术气息和表现力，但是得让学生明白，绘画需要这种感性思维的表达，否则，无异于工业制图和电脑作画。艺术的真正魅力也正是这种人类感性的表达。绘画之余，加强课外知识的学习可以提高这种能力，如：文学、美学、历史等方面的知识，对自己学好素描有很大帮助。

四、培养一定的空间感受能力

素描作为一种造型艺术，空间表现是其最基本的特征。如何能够表现这种空间效果，需要一定的空间感受能力。同样深浅的灰调子，能力强的人能够把这种灰调子表现到纸面的后面，感觉就是后面的背景，或是墙，或是衬布，或是遥远的空阔的灰色衬景；反之，就是浮在纸面上的一块黑色斑块，画者无心，观者无意。在二维的纸面上创造三维空间的画面是有一定难度的，这不仅是绘画之人的自我感受，还需要让观者的的确确感受到这种效果，才能达成共鸣。我们不能强求每位观者都有这种鉴赏能力，但是作为绘画者必须培养这种感受能力和表现能力。

素描的表现题材很多，但是基本表现方式和最终要达到的效果却是无异的。都要求构图要完整均衡，形体结构要准确写实，整体画面要统一完整，有一定表现技巧和艺术表现力，要有空间感、体积、质感和量感。