加强文明礼仪教育促进行为习惯养成

加强文明礼仪教育促进行为习惯养成

赵迎

关键词：文明礼仪；行为习惯；教育；

引言：当前就技工生来说，文明礼仪习惯的养成具有着特殊的意义，技工生作为学校教育的一个特殊群体，存在着缺乏文明礼仪教育、文明礼仪观念意识淡薄，没有一个良好的行为习惯等问题。造成这种现象的原因是多方面的，怎样有效的改变现状，提高技工生的综合素质，不仅是学校德育教育的切入点，也是德育工作的重要载体。要让技工生养成一个好的行为习惯，并不只是对大道理的高谈论阔，蛮力灌输，它需要从日常的生活小事抓起，这是一个极为曲折、漫长的征途。

一、加强技工生文明礼仪教育促进其行为习惯养成的重要性

文明礼仪是精神文明建设的重要内容，对技工生而言，养成良好的文明礼仪行为习惯，是他们将来走向社会应必备的基本素养，因此加强对技工学生文明礼仪教育就显得尤为重要，强化学生文明礼仪教育势在必行。

（一）有利于培养高素质的技工人才

当今高素质人才不再指那些成绩优秀的人，更重视的是他对工作、家庭、以及社会的责任感，还有良好的道德情操及文明的生活方式等。从上可知文明礼仪教育是加强社会主义精神文明建设的不可缺少的重要组成部分，社会越来越喜爱、承认这种高素质的文明的人才。技工生对文明礼仪教育的掌握，能帮助技工生满足社会规范的发展需要，进而满足社会需求，培养技工生适应社会生活的能力。

（二）有利于建设良好和谐的校园环境

我校的学生大都生活在单亲家庭中，缺乏良好的家庭教育，再加之技工学生年龄比较小、社会经验不足，缺乏对社会不良风气的抵抗力，错把丑陋当“时髦”、把不文明当“洋气”。而改善学生的不良行为，有利于创建一个和谐有爱的学习环境，更有利于学生自身的发展和学风的形成。，有利于加强精神文明学校建设，优化育人环境，也有利于学校素质教育的开展

（三）有利于弘扬我国优秀传统文明礼仪

我国自古就为“礼仪之邦”，这一殊荣应该得到后辈的发扬和传承，而不是因为自己的恶习摒弃、丢失了这一美誉。我国有着优于他国的文化礼仪遗产，我们应该想方设法的提高自己，从而能够完好的继承，并向世界发扬这一传统美德。让全世界都会被中华民族的传统美德所折服。

（四）有利于加强社会主义精神文明建设

当前，我国的正处在建设小康社会的白热化阶段，我们在专攻经济发展，进行改革开放和对外开放的同时，却经不起诱惑，不小心带来了一些丑陋的现象和不良的风气，这些不良的习惯和风气是需要改变和杜绝的。开展文明礼仪教育，使技工生养成良好的文明礼仪习惯，使他们能够正确的处理人际关系。文明礼仪教育是每一个学生必须受到的教育，开展文明礼仪教育，提升学生整体素质，对于技工生这个群体的教育有着十分重要意义。更有利于维护社会正常的法律法规和正常的生活秩序，从而推进社会的正常运转。

二、加强技工生文明礼仪教育的策略

当前社会经济快速发展，人们的物质生活水平明显提高，很多孩子都是在父母的呵护下成长，这些孩子过渡依赖家长、不能谦让、不懂分享。还有一部分单亲家庭学生缺少关爱，性格内向孤僻，在其成长过程中很容易形成不良的行为习惯，这不仅阻碍学校教育的发展，也影响学生的综合素质。因此学校应加强文明礼仪教育，引导学生养成良好的行为习惯，推动学生的全面发展。

（一）开展文明礼仪课堂教学活动

有针对性对不同阶段的学生进行思想素质教育，不能盲目的将素质问题混为一体。将文明礼仪教育纳入教育内容，提高文明礼仪教育的有效性。技工生的思想素质教育是一个循序渐进的过程，教育者要有耐心，做到可以认真的接收来自各方的意见和建议，从中提取最合适的教育方式进行文明素质教育的灌输和传播。文明教育还要有时代性，脱掉老旧的外衣，汲取新的东西。通过各种有趣的活动，营造愉快的活动氛围，结合具体学习情况，给予细致指导。在娱乐中传授文明知识，让学生能够主动的学习。与此同时，学校应加强文明礼仪教育的监督和评价，建立科学有效的教学激励机制，加强监督检查和自我评价相结合，提高学生学习文明礼仪的积极性。

（二）加强学校教育与家庭教育的结合

家庭因素是改变一个人自身的重要因素，家长也应该以身作则，在日常生活的小事进行对孩子文明素质的灌输和建设。“勿以善小而不为勿以恶小而为之”，从自身做起，潜移默化的改变孩子的生活习性。在对于孩子的一些不良行为时不应该放任自流，也不应该只懂打骂，要学会沟通。家庭和学校要建立起沟通的桥梁，学校教育和家庭教育双管齐下，从而得到更好的教育效果。学校可以与家长之间开定期的座谈会，从生活的方方面面分析学生、了解学生，从而得出一个最为合适的教育方案进行对学生的思想文明素质教育。

（三）营造校园文明礼仪的良好氛围

校园环境是影响中学生心理活动的重要因素之一，对于营造良好的校园文化氛围，起到规范指导、示范激励和约束作用。优化校园环境，营造浓厚氛围，形成文明礼仪教育合力，培养学生合理的审美情趣和美德，加强文明道德建设，合理发挥教师的作用，形成文明礼仪教学示范效应，使学生养成良好的生活习惯，纠正不良行为。加强对学生意识和行为文明的培养，改善教育方式，以生动活泼的形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，从而加强学生的素质教育，促进学生有一个积极健康的心态面对学习和生活。学校要根据学生自身的需求，对合理的需求进行正当的肯定和给予，完善校规校纪，让学生学会自我约束。

三、结语

文明礼仪不单单是发展自身素质的需要，也是促进社会进步的必要条件。文明礼仪是一个人的内在素质的外在表现，也是一种促进人际沟通的行为规范。我们想方设法的加强技工生的文明素质建设，不仅提高了其自身的文明素质，还有利于塑造一个积极向上的技工生的良好形象，进而使得技工生有着更广泛的前途和发展。本文从探讨技工生的文明素质养成入手，不仅提出了现存的明显的问题，还积极的鼓励学生全员参与文明礼仪学习活动，接受文明礼仪教育。为了使技工生能够更好的接受文明素质教育，我们还需要通过创新文明礼仪教育方式方法，积极的开展文化礼仪大讲堂等一些类似的活动，加强老师学生，以及和父母之间的交流，使得学校教育和家庭教育相结合，使得更加全面的提升技工生的素质教育水平。还要利用一些来自社会的资源，对学生进行实例教导。还要充分的发挥学校的教学设施的作用，多种方式、途径提升学校自身的素质水平建设，为技工生营造一个良好的校园文明礼仪教学的氛围。

参考文献：

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[2]毕亚飞.传统礼仪文化教育在中学语文教学中的实践[D].西华师范大学,2016.

[3]王齐.教师的礼仪修养对学生品格修养的影响[D].内蒙古师范大学,2011