新入园幼儿抵触情绪的分析与策略

新入园幼儿抵触情绪的分析与策略

李明田金梅

商丘市实验幼儿园李明田金梅

[关键词]新入园幼儿；抵触心理；分析；策略

幼儿入园本质上就是幼儿第一次，一个人面对陌生的环境进行生存，也是第一次离开父母的照顾独自生活。同时也是开启人生新一阶段的对世界的探索，发现世界的奥秘与新奇，与更多的小朋友相处和交流，共同开启通向知识象牙塔的第一步。但是一些幼儿不能快速的适应环境，面对陌生的人群缺乏安全感，是去家长的陪伴的恐惧，对幼儿园安排的事件不能有效的理解等原因，孩子会产生抵触的情绪。另外，现在的家庭小孩数量较少，小孩的玩伴不多，再加上家长对孩子的宠溺，导致孩子与同龄人的交流产生障碍，也会在小孩入园时产生抵触情绪，下面对抵触情绪产生的原因进行分析，并根据实际的入园教学经验，提出一些切实有效的解除孩子这一情绪的方法，让哈子更好的开启人生的第一课。

1抵触情绪产生的原因分析

1.1游戏地位的变化

现在家庭中小孩都比较少，孩子在家都是几个大人围着一个孩子转，而孩子在这一活动中单人的是主要角色，每个人的活动目的都是为了让孩子开心，爱护着孩子。当孩子进入幼儿园时，失去了家人的陪伴，并且伴随着孩子需要和其他小朋友共享玩具，小孩子的中心地位受到挑战，有些心理抵抗能力差的小朋友就会逐渐的产生厌恶和抵抗的情绪。另一方面不管是农村还是城市，新出生人口减少，小孩的玩伴也不多，一般小朋友在家家长陪着玩，要么就是自己一人玩，很少和其他小朋友交流和游戏，应该学到的知识和能力，没有学到。再加上家长对孩子的宠爱，社会环境的恶化，让家长不敢轻易的让孩子独自出去。所以逐渐的孩子形成了自我中心思想，在融入幼儿园生活时会产生一定的抵抗情绪。

1.2幼儿自身的原因

幼儿的依恋情绪严重的影响孩子的入园反应，幼儿自身的特性影响了孩子的入园表现。有的孩子对新环境新事物的好奇心理能迅速的战胜缺失的安全感，这些孩子一般表现的比较激进活泼，面对新事物也能通过已有的方式解决，因此，需要克服环境而适应的东西较少，自然表现的较好。但是，大多数的孩子胆小、害羞，在入园时需要被动接收和掌握的能力和东西较多，在这一过程中往往会产生消极抵抗的情绪，慢慢的就会对幼儿园产生抵触心理。

2幼儿抵触情绪的化解方法

2.1适应新环境

由于孩子首次离开家长，面对新的生活环境不知该如何是好，所以，家长孩子正式入园前经常带领自家孩子去幼儿园熟悉。经常去幼儿园玩，让孩子对幼儿园产生好奇心理，发现幼儿园的好的一面，比如，有更多的小朋友玩，还可以和老师一起做游戏，有更多的好玩的玩具等。逐渐的孩子会被幼儿园的生活所吸引，一旦到了该去幼儿园的时间孩子的就催促家长，这样在新入园时孩子的恐惧和陌生心理就会减轻许多。家长在家时也要经常带孩子去其他小朋友家做客，这样同龄人交流起来会让孩子成长的更快，也能让孩子慢慢的摆脱“小皇帝”的角色，学会和其他小朋友分享自己喜欢的玩具和食物。这样孩子在面对新环境时就会很容易的融入到其中，需要学习的东西变少了，玩的更多了，小孩子的抵触情绪就会随之消失。

2.2幼师的热情和关怀

在幼儿到来之前，老师应该将班级装饰一新，让家长提前将孩子喜欢的玩具放到座位上，让孩子一进教室就能看到自己喜欢的玩具。老师在接孩子时也要表现的和蔼可亲、温柔大方以母亲的姿态来接替孩子的照顾和培育工作，让孩子的以来情绪逐渐的从家长转移到老师的身上来。老师应该尽快的和孩子建立信任，得到孩子的认可，让孩子主动地接受老师这一角色的照顾，将恐惧心理和不安的情绪慢慢的淡化。老师在接到孩子时对孩子进行拥抱或者摸摸头，表示爱抚，让孩子感受到老师的关注和关心，从而让孩子尊重老师、依靠老师，达到消除孩子抵触情绪的目的。

2.3快速认识新朋友

初入幼儿园第一件事就是让孩子们之间彼此认识，打开孩子们的孤独心理，让孩子们之间产生信任和交流，对幼儿园产生兴趣。交流和认识是一个社会性的过程，这就需要老师和小朋友们进行互动，带领他们相互认识，并且鼓励每个孩子大胆的介绍自己。在游戏时老师设置一定的奖励，让孩子们之间产生竞争的意识，从而做更好的自己。另外，老师可以试图让孩子与其他人交换和分享自己的玩具，幼儿带的都是自己喜欢的欢聚，在看到其他小朋友的玩具是也想玩一玩，这时老师就可以组织幼儿进行玩具的互玩，从而增进孩子们之间熟悉的速度。

3结语

孩子对入园的抵触情绪是客观存在的。教师的爱和关怀是让孩子克服抵触情绪的关键所在，教师的智慧可以让幼儿认同自己，可定自己，加快了孩子对新环境适应的速度，消除抵抗情绪。家长也要做好孩子的入园前的工作，让孩子多学习自我独立生活，也可以经常去幼儿园玩耍，提前进行新环境的认识。

[参考文献]

[1]马添慧.亲子互动对幼儿入园焦虑影响的研究[D].哈尔滨师范大学,2017.

[2]周婷.新入园幼儿祖辈的分离焦虑研究[D].四川师范大学,2017.

[3]裘晓倩.初入园幼儿哭闹情绪的分析与解决措施[J].名师在线,2016(05):72-73.

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