小学语文写作教学的有效策略研究王开贵

小学语文写作教学的有效策略研究王开贵

王开贵

王开贵（福建省莆田市秀屿区埭头第二中心石塔小学福建莆田351166）

摘要：语文是一门综合性的学科，由“听、说、读、写”四部分组成，其中写作是前三个部分的升华，写作是将人的内心思想以书面的形式表达出来，也是一个人文化素养的体现，所以教师要提高语文写作教学的效率，因此，如何提高小学语文写作教学效率是广大语文教师面临的关键问题。本文主要探讨如何提高小学语文写作教学有效性，仅供参考。

关键词：小学语文；写作教学；有效策略

中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826（2019）09-005-01

引言：在小学阶段，学生的认知水平和学习能力有限，教师是他们主要的知识来源，并且教师对学生的启蒙和引导有着至关重要的作用。在小学语文教学中，教师应注意对学生语文写作兴趣的培养，文章的表达方式具有较强的灵活性，思想感情要真实感人。解决写作过程中出现的各种问题，激发学生的想象力和创造力，提高写作教学的有效性。

一、利用随笔日记，扩大学生写作途径

对于小学生来说，他们的知识储备和能力水平有限，所以教师在小学的低年级阶段就要帮助学生养成写日记的习惯，为学生的写作做一定的铺垫，同时有助于学生写作素材的积累。而且作文的形式多种多样，日记恰好可以满足这一点，不受限于写作的格式、题目，让学生的写作思路更加的开阔。值得注意的是，教师不要将写日记当作作业的一部分，硬性要求，一定要学生自己产生这样的想法，否则日记的作用就变质了，学生也会以应付老师为目的而草草了之，所以教师在布置日记时，可以鼓励学生采用多元化的形式，比如在日记上画简笔画，或者喜欢书籍的摘抄、又或者记录自己某一刻的心情等等，用自己的眼睛去观察和聆听发生在身边的事情，用心灵感受和体验生活。运用多元化的日记有效激发学生对写作的兴趣，并且是出于自愿的心理，不要将日记当成作业的负担。

二、引导学生观察生活，留心积累素材

小学生的写作主要是以生活为基础，所以写作素材的积累很重要，生活中不是缺少美,而是缺少一双发现美的眼睛。日常生活中有很多的素材可以积累，每个人每天经历着不同的事情，积累下来的素材都是独一无二的，生活中的素材最适合应用于记叙文中，对身边事物的观察、发生在自己身上的感人小事，用自己真诚的言语表达出来都可能成为一篇优秀的文章。例如：老师可以带领学生在教室种植植物，每天观察记录，从种子发芽到叶子的长出，再到开花结果，让学生通过自己精心培育，感受植物茁壮成长的喜悦。而这过程的每一步，都要求学生记录下来，成为好的写作素材，提高写作的真实性，增加文章的内涵，让文章有血有肉。充分的体验生活，提高学生作文的丰富性以及生动性。引导学生在平时用心观察，留意可以作为写作内容的素材，巧妙的应用到自己的文章中。另外，在平时的学习中，学生接触最多的就是语文教材，教师可以引导学生将阅读材料适当的应用在自己的作文中，并且教材中的课文写作手法是学生写作技巧的主要来源，教师要引导学生细心体会，灵活的应用到自己的写作中。除了课内的阅读积累，教师还可以引导学生借鉴课外读物中的素材，这样不仅能对学生的写作能力有所帮助，还能促进学生养成阅读的好习惯。

三、从仿写开始，逐步提高学生写作能力

小学生在开始写作文的时候，往往会不知道该如何下笔，找不到写作的角度和思路，面对这样的情况，最好的解决方式就是进行仿写，让学生有所参照，并加以自己的理解和思路，将仿写逐步转化为自己的写作。

仿写主要是从两个方面进行模仿，首先是模仿写作的内容，对写作内容的模仿更注重的是对描写的刻画，注意体会文章中对人物或事物进行描写时，是从哪些方面入手；文章中又注意对哪些细节进行钻研，才使得文章的内容更加生动形象。对内容的模仿是比较符合小学生能力的，因为小学作文大多以叙事为主，叙事中不可缺少对人物的刻画及事情的描述，所以在这一过程中仿写就发挥着极大的作用。其次是从写作的思路进行模仿，同样以叙事文为例，叙事文的写作有倒叙、插叙、正叙，依据故事情节的不同而选择不同的叙事方式，小学生在写作时大多只会采用正叙的方式，所以教师可以引导学生对倒叙、插叙的文章进行仿写，体会其中的写作思路，感受如何能将倒叙、插叙应用得当，对于小学高年级的学生来说，进行这样的仿写是十分有必要的，可以为他们接下来的学习奠定基础。

结束语：综上所述，在小学语文的教学中，写作教学是学生比较头疼的学习内容，这是由于缺乏写作素养的缘故，写作源于生活，所以教师应该提高学生的观察能力以及阅读习惯，激活学生的写作思维，使得学生在写作中发展自我、创造自我，促进学生全面发展。为学生奠定写作的基础，循序渐进的培养学生的写作能力，使写作教学有效性有所提高。

参考文献：

[1]韩建红.小议如何提高小学生写作能力[J].课程教育研究（新教师教学）,2015,(15).

[2]段学超.提高小学语文写作教学有效性的策略研究[J].都市家教月刊,2014（10）.

[3]毕新亮.谈如何提高小学生语文写作能力[J].软件（教育现代化）（电子版）,2015,(5).