利用优秀的传统文化提升学生核心素养

利用优秀的传统文化提升学生核心素养

申海华

黑龙江省农垦北安管理局第二高中申海华

优秀的传统文化，是民族的灵魂，是凝聚力的根本。习近平总书记多次强调，中华文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的软实力。为全面深入落实立德树人的教育根本任务。进一步加强新形势下中华优秀传统文化和社会主义核心价值观教育。进一步改进学校德育工作体系，对学生进行、集体主义、中华民族优秀传统教育、革命传统教育等。我主要利用以下几方面来提升学生核心素养，达到育人目的。

一、经典诵读积淀

中国传统文化源远流长、博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读，使学生能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。

积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园，探讨经典诵读教学的方法，让学生先背诵大量的古经典文，实现“量”的积累，充分汲取古经典文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。

通过文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古经典佳作佳句，在有意、无意之中将古诗文记住。班级组织学生根据经典文，进行配画活动，办手抄报、进行再创造。即按班级、年级、学校逐层举办诵读会活动，全校师生参加。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、抢答、自由发挥表演等多种形式，并有接力赛、抽卡赛等种类。通过举行这一活动选拔出明星班级和个人。建立学生的诵读档案，积累好实验的一系列过程资料，如：学生诵读情况分析、出现的问题和困难分析、家长意见征询、班级活动方案、记录照片、好做法经验推广等。

通过经典诵读，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。为学校的管理和发展增添激情、注入活力、丰富内涵，从而形成浓厚的校园文化底蕴。

二、校园文化熏陶

走进我们学校，那风景如画、充满浓郁文化内涵的校园，老师们独特的气质，孩子们灿烂的笑脸，一定会让你感觉到迎面扑来的都是和谐之风。校园内设有多个宣传板，它是对外对内宣传教育的一道风景线，对外宣传学校办学成果，展示师生风貌;如学习标兵版块、运动健将版块、成果风采展示板块等。

教学楼墙壁上从一楼到五楼，以催人奋进的名人名言、科学家的故事，名校的风采温馨的教师寄语，富有个性的教室布置，随时随地都让学生受到感染与熏陶。

教学楼的楼梯上每一层楼梯有一条用语，“上下楼梯，勿争道强行，；微笑示人，以诚待人；靠右慢行，体现文明；把手机留在家里，把精力投入学习；浪费可耻，节俭光荣等”。“随风潜入夜，润物细无声。”文化楼梯的建设，让德育之花在学生心底悄然绽放。

“生活即教育，社会即课堂”，校园作为学生生活的重要场所，理应成为德育文化传播的福地，那么营造良好的文化氛围便尤为重要。为了让整个校园都氤氲在文化的氛围中，让每位走进校园的学生都能受到文化的熏陶，在师生的共同努力下，教室的每一面墙都精彩纷呈，每一面墙都学会说话。教室内有每个班级独特的班训“静净敬竞”，班风：“博学笃行，自强不息”；“博学审问，慎思明辩”；“刻苦求学，踏实做人”。学生自己设计班级板报文化内容，每隔一段时间更换一次板报文化内容。从版式、内容的设计到书写、绘画的过程，一切均由学生自主完成。内容结合主题教育活动和全年各个节日或名人名言，或传统文化……就可以自己来完成这期的墙壁文化内容设计，并且还要讲出自己设计的内容内涵和设计目的。“习惯成就成绩，细节决定命运”；“一字一句读好书，一言一行做好人”；“人生难得几回搏，此时不搏，何时搏”“志当存高远，勤奋铸辉煌”等等，不知不觉中，文化道德之花已扎根于学生的心理。校园文化墙建设，就是要让校园形成一种道德文化的氛围，让每一位走出我校的学生都像是出自“书香门第”，因为他们身上散发着道德文化的芬芳。

三、大型活动洗礼

活动是教育的载体。组织开展形式多样、丰富多彩的教育活动，如升国旗仪、红色记忆“节庆日”等体验式活动是对学生进行爱国主义教育的有效途径之一。针对学生活泼好动的特点，遵循青少年的认知规律，学校要坚持寓教于动，寓教于乐，经常组织学生开展生动活泼、有声有色的各种教育活动，做到精心规划，周密安排，形成常规，抓出成效。