支气管哮喘病人疾病知识和护理方面的探讨研究

支气管哮喘病人疾病知识和护理方面的探讨研究

武瑞香

武瑞香

（山西省介休市汾西矿业集团公司职工总医院护理部032000）

【摘要】目的：探讨支气管哮喘病人对疾病知识掌握与护理情况。方法：回顾性地选择医院2009年与2010年的支气管患者的资料各80例，2009年的患者属于对照组，2010年的患者属于观察组，整理资料显示对照组患者在住院期间行常规治疗与护理，因2010年科室开展了优质护理服务，所以观察组所有资料显示患者在常规治疗与护理基础上有进行过健康教育，通过整理资料对两组患者出院前的支气管疾病知识的掌握程度、住院时间、患者满意度程度资料比较分析。结果：对支气管哮喘疾病知识掌握程度比较中观察组要高于对照组，有统计学差异(P＜0.05)；支气管哮喘病人平均住院天数比较中观察组要短于对照组，有统计学差异(P＜0.05)；患者的满意率中观察组为92.3%，对照组为67.9%。结论：因为2010年我院开展了优质护理服务，其中重要一项就是对支气管患者进行了健康教育，根据比较的结果得出健康教育护理可以让患者以一种积极、乐观的态度面对疾病，提高自我保健意识，预防疾病的复发，使患者支气管哮喘疾病知识掌握程度提高，缩短住院天数，也提高了患者满意度，减少医疗纠纷，节约医疗资源。

【关键词】支气管哮喘疾病知识护理研究

【中图分类号】R47【文献标识码】A【文章编号】2095-1752（2014）27-0076-02

支气管哮喘是呼吸系统疾病中一种常见的疾病，难以根治、容易反复发作，其发生不仅与感染因素有关还与过敏、遗传以及某些药物相关，遭受疾病反复、长期的困扰，让患者从生理与心理上都有不同程度的疲惫，从而对患者生活质量有着严重威胁[1]。文章通过比较两个年份内的数据资料，分析优质护理服务对患者支气管哮喘相关知识知晓情况、住院天数、满意程度的影响，现报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

随机选取本医院2009年1月—2009年12月的80例支气管哮喘患者的作为本次研究的对照组，2010年1月—2010年12月的80例支气管哮喘患者的资料作为本次研究的观察组，总共有男性患者122例，女性患者38例，两组患者的性别、年龄、心功能、肺功能、病程等一般资料比较无统计学差异(P＞0.05)，具有可比性。

1.2方法

通过收集患者的住院期间的资料信息，对照组患者在治疗期间只接受过常规治疗与基础护理，因为2010年开始科室实施了优质护理服务工作，观察组的患者在常规治疗与基础护理的基础上有对患者进行健康教育。整理两组患者出院前满意度程度(满意率=（十分满意的人数+比较满意人数/总人数）X100%)、支气管哮喘疾病知识得分、平均住院天数的资料，并进行比较。

2结果

观察组与对照组患者支气管哮喘疾病知识的掌握程度的得分比较中，观察组要高于对照组，有统计学差异(P＜0.05)。观察组与对照组患者住院天数的比较中，观察组平均住院天数要短于对照组，有统计学差异(P＜0.05)。观察组与对照组患者满意度程度调查问卷得分中，观察组患者的满意率为92.3%，对照组满意率为67.9%。

3结论

笔者所在科室从2010年起实施了优质护理服务工作，从患者生理、心理以及社会适应方面对患者进行护理，从整理出的结果数据我们可以看到开展健康教育能够提高患者对支气管哮喘疾病的认知程度，关于疾病知识的了解不仅仅是零星或者分散地通过书刊、报纸等有限途径获取知识，而是护理人员通过系统、全面地的宣传，让患者真正、系统地了解到支气管哮喘的诱因、治疗、护理、预防等知识。行健康教育的患者其住院天数要明显短于对照组组，接受过健康教育的患者能够以积极乐观的态度配合治疗与护理，并能够感够清楚掌握发病的诱因与自我保健的事项，缩短了住院天数，也减少了医疗花费，不仅达到了治疗效果而且还合理利用了各种资源。当然在对患者进行健康教育的同时我们也对患者家属也普及健康教育的知识，让患者家属及时注意到到疾病的变化，通过监督作用助于患者采取健康的生活行为与方式，避免危险因素，综合控制患者病情的作用[2]。健康教育运用到支气管哮喘患者身上时，笔者得出自己的一些看法。

3.1入院健康教育

值班护士热情接待入院患者患者，并向患者介绍科主任、主管医生、主管护士、科室的注意事项与病室的各项规章制度与医院的环境情况。评估患者的入院健康评估，对患者的心理、生活习惯、对疾病认知的程度做初步了解，为明确住院期间患者所进行具体的健康教育形式提高参考。

3.2住院期间健康教育

患者在住院期间向患者介绍支气管哮喘的发病机制、病因、症状、体征、治疗、护理措施、预后以及饮食方面应该注意的地方等等。让患者了解哮喘可能单独出现或者同时出现会喘息、咳嗽、胸闷与呼吸困难等症状。让患者了解疲劳是哮喘发作的诱导因素，对于已经哮喘诱因的患者让其全力避免，而对于未知诱因的患者帮助患者逐个排除。建议频繁发作的患者随身携带常用的气雾剂，并指导患者如何正确使用雾化剂。对患者进行宣教，让患者在病情发作时尽量镇静，可以避免因紧张而诱发的病情加重的情况，患者发作应坐下休息并吸药，症状不缓解就重吸2—3次。让患者了解哮喘常用药的用药时间、作用、不良反应与注意事项，帮助患者养成良好的作息时间，建议患者戒烟限酒。

3.3出院健康教育

支气管哮喘是反复发作的疾病，所以预防哮喘的发作是疾病保健的最根本的措施，让患者了解哮喘发作的先兆征象，出院时叮嘱患者要及时用药，叮嘱患者保持空气流畅，避免接触油漆、粉尘、油烟、煤气等刺激性物质，告知患者要保持健康的心态，加强体育锻炼。

为患者及其家属服务是我们一贯的宗旨，通过健康教育不仅提高了我们护理人员的整体素质，同时也提高了患者对我们医务工作人员的满意程度。随时随地帮助患者排忧解难，让患者从生理、心理以及社会适应能力等多方面来面对疾病，患者喜闻乐道地接受医务工作的各项安排，自觉配合治疗与预防，对于患者疾病的治疗与预防起着非常重要的作用[3]。而健康教育作为患者支气管哮喘治疗与护理环节中的一项重要的内容应该得到充分重视，健康教育不仅可以使患者对支气管哮喘疾病知识的掌握程度提高，有利于患者配合治疗与护理，提高依从性，同时可以缩短病程，节约医疗资源，患者对医务工作人员的满意度明显提高，对缓解患者病情、治疗与预防哮喘起到了重要的作用。

参考文献

[1]刘雨村，刘金华，张秀丽等.护理干预对哮喘患者疾病认知水平及肺功能的影响[J].解放军护理杂志，2007，02：58-59.

[2]王寿珍.支气管哮喘患者健康教育的临床对比研究[J].吉林医学，2011，19：4043-4044.

[3]陈桂莲，鲁秀文，王凤婵.综合性护理干预支气管哮喘的效果观察[J].深圳中西医结合杂志，2008，05：322-324.