一、设计思路。对于小学生来讲，他们在家庭生活中并不是旁观者，而是参与者。他们更是历史传承的接班人，让他们去调查自己家族的家谱，了解家族的繁衍发展的历史，看看祖先们留下的一个个深深浅浅的脚印，这流动的过程，变化的轨迹就是活生生的历史，对于了解历史，爱家爱国，生发感情，都将起到重要的作用。
语文教学通讯：小学（C）
2005年4期
