作文教学五步走

作文教学五步走

李南

江苏连云港市东海县城头中学李南

作文教学一直以来是个令人困惑的课题，“让学生写作文难，写出好的作文更难，写出优秀的作文难于上青天。”这是语文教师的口头禅。但是，写作非常重要，它是语文综合能力的一种体现，是一种创造性的劳动，是语文课程的一个重要组成部分。要让学生写好作文，多年的经验告诉我，作文教学要五步走。

一、要激发兴趣，让学生想写作文

每接手一个班级，我首先是培养他们的写作兴趣，兴趣是最好的老师，陶行知认为学生有了兴趣，就肯用全部精力去做这件事，学与乐不可分。大教育家孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”说的就是这个道理，有了兴趣，他就有激情和动力去做这件事

二、交给学生收集素材的方法

拿到一个作文题，要分析怎样确立文章的中心，要表达一个怎样的主题，主题确立了，要收集素材，选择典型材料来为文章的中心服务。素材从哪里来，这就要引导学生平时要博览群书，广泛涉猎，筹建作文素材库。阅读是积累素材的基础，要让学生明白读万卷书的益处，培养学生良好的阅读习惯。有了阅读习惯还要做好笔记，古人云：“不动笔墨不读书。”我们说：好脑筋不如烂笔头。在阅读中要求学生养成有意识积累好词佳句的习惯，在感悟文本的同时，领悟作者的章法结构，把它变为自己的东西。

其次，还要从生活中找米下锅，不只从书中获取素材，生活处处皆材料，我们要认真观察仔细感受我们周围的一切。家庭中、学校里、社会上，处处皆新闻，我们一定要用慧眼观察，用真心识记，用心灵谛听，做生活中的有心人。

三、要学会仿写

要让仿写成为学生作文中一道亮丽的风景线，为学生插上一双仿写的翅膀，在想象和联想的天空中翱翔。仿写很重要，每一篇范文都是文质兼美的文章，正是学生写作的好蓝本。所以，在平时的作文中，我经常提供好的范文让学生仿写。比如：学完《背影》这篇课文，我让学生写一篇有关亲情的作文，尤其要写出亲人对你关切的目光、温馨的嘱咐等一些生活中的细节，同时也要写出你对亲人的关爱所做出的感激的一面，怎么写呢？我们仔细研读，精心揣摩朱自清《背影》的真谛，章法结构，领悟出要抓住典型而又意义深刻的细节来加以渲染，烘托出亲人对你的关爱。我们班一位同学就写了一篇名为《母亲的背影》这篇习作，模仿的相当成功，而又另有新意，读来十分感人，同时又有一种催人上进的力量，“在迷离的风雨中，我潸然泪下，泪光中母亲那模糊的身影又浮现在眼前……我在心里暗暗地说：母亲我不会让你失望，我定会让你为有我这样的儿子而骄傲、自豪！”朗读完他的习作全班哑然，都沉浸在浓浓的母子情之中，感染了一堂，为以后同学们的仿写指明了方向，增强了信心。

四、文题要提前一周布置，做好作前指导

每一次的作文范围教师要提前一周告知学生，首先要做好作前的精心指导工作，其次要给予学生充足的时间去收集素材，做好准备工作。比如：在学完长城“专题”后，我让学生写一篇有关长城的文章。要求是：或说明长城的建筑艺术，或论述长城的价值，内容自选，题目自拟，文体自定。给学生一周的酝酿时间，结果写出的文章就较有水平。有的同学是对长城的评论，是议论文，且评论得合情合理；有的同学使用散文的笔调叙写长城的历史成因及其价值，角度新颖，有自己独到的见解；有的同学则绘声绘色地叙述了有关长城的民间故事、传说等，给长城蒙上了一层神秘的色彩。

五、重视作文的评讲与修改

评讲非常重要，它是作文教学的重要环节。平讲分为自评、互评、师总评。自评是为学生提供了一个“作文沙龙”的交流平台。每次教师告诉学生评讲的侧重点，有效引导学生主动参评作文，激发学生评改作文的热情，提高文学欣赏能力。二是互评，在自评的基础上，大家互相进行评讲。评讲完毕，让学生针对自己的缺点进行修改作文，修改后的作文找出典型再进行交流评讲，以期达到整体作文水平的提高。

只要能够遵循以上五点对学生进行长期训练，学生就会言之有物，下笔如神，那么，我们语文园地里作文这株小花就会开得越来越绮丽、灿烂！