对电气工程专业实习教学改革的思考

对电气工程专业实习教学改革的思考

李卫星

鄂尔多斯市煤炭技工学校内蒙古鄂尔多斯市017000

摘要：电气工程是现代科技领域中的关键学科，涵盖了几乎所有与光子、电子相关的工程行为。实习是电气工程专业实践课程当中的重要构成部分。实习教学不仅能够锻炼学生的实习能力，也有助于学生更好地理解理论知识，有利于激发学生的创新思维能力。电气工程的快速发展对电气工程专业实习教学也提出了新的要求，因此电气工程专业实习教学改革成为必然。

关键词：创新能力；电气工程；实习教学

电气工程是现在科技领域中的核心学科之一，更是当今高新技术领域中不可或缺的关键学科。电气工程学科是理工科大学的主要组成部分，其目标是以电气理论为核心，培养具有工程技术基础知识和相应电气工程专业知识，具有解决电气工程技术分析与控制问题基本能力的高级工程技术人才。目前，我国在培养技术人才方面缺乏国际竞争力，特别是电气专业学生在实践动手解决问题能力上尤其薄弱。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》文件指导下，各高校都在加快推进高校教育的改革和创新。对于理工科大学，电气工程学生更是重中之重。

一、电气工程专业实习教学现状

电气工程专业是一个涉及面广的宽口径专业学科，并具备了较强的应用性，可借助实践活动来培养学生的动手能力。在实习过程中借助实际生产操作及流程能够有效弥补理论教学的不足，增强学生对事物认知的直观感，加深其对部分重点知识、难点知识的理解。目前，很多学校针对于电气工程专业实习教学正逐步推行教学改革，但具体实施过程中还存在着一定问题。第一，实习单位较为单一。通常情况下，学校会与一些能够承担实习教学基地任务的企业进行合作，开展具体实习教学。校外实习时间一般设定为4～6周，时间较短。学生实习也是集中于少数企业或工厂当中进行，导致实习覆盖专业知识面较窄。在实习过程中，实习单位会对生产流程进行简化，导致学生无法充分了解产品生产全过程，严重制约了实际实习教学效果。第二，实习方式存在缺陷。电气工程专业实习教学过程中，合作实习单位为了保证学生安全以及正常生产，通常会安排专人带领学生集中参观、学习。部分情况下，实习单位为了协调相关工作，会更改预设实习计划，学生也只能被动接受。一些实习单位将学生安排到各岗位后，并不会对岗位进行调换，会对实习教学产生一定限制。第三，学生对实习重视程度不够。在学生实习前，学校未能对实习内容、实习计划、实习目的进行充分讲解，造成部分学生对实习并不重视。在自身计划与实习时间出现冲突的情况下，学生往往会优先考虑自身计划，这会对实习效果产生一定程度影响。

二、促进电气工程专业实习教学改革的有效举措

针对上述实习教学的现状，结合电气专业实验特点，从实验内容、实验教学方法、实验教师队伍建设等诸多方面提出改革建议。

2.1改变传统观念，重视实习实践教学

传统的教学观念认为实习教学依附于理论教学。但是为了适应新的教学模式我们必须从根本上改变这种观念。因为实习实践教学不仅仅是课堂教学的延伸；同时在培养学生的实验技术、研究方法和动手能力，培养学生观察问题、创新能力和综合能力方面

2.2加强实习基地建设

为促进电气工程专业实习教学改革，学校应该重点加强实习基地建设。学校与部分优秀企业可建立长久合作关系，构建固定的校外合作实习基地。建立固定校外实习基地意味着能够进一步规范电气工程专业实习内容，有利于实习老师对学生进行指导。在此基础上，通过构建标准化的考察制度及审核制度，让实习教学有序、规范实施，进一步提升实习教学质量。借助实习基地能够让学生加深对电气工程生产、经营、运输、分配、监管等各个环节的认识认识，让学生能够进一步认识到电气工程整体运营过程中可能出现的问题及有效解决方式。低年级学生实习主要以现场参观为主，让其对生产流程有个大致的了解；高年级学生则可以安排到一线岗位进行专业实训，不断提升其岗位实习能力。总体上来看，固定校外实习基地为实习教学创造了良好的环境，能够让不同年级的学生均参与到实习当中。高年级学生可安排轮岗学习，使其对整个生产流程能够充分了解，突破了传统实习教学的局限性。

2.3完善实验平台建设

除了要重视实习基地建设外，学校也要加强实验平台建设，通过构建电气设备安装实验室及网络实验室，将配电装置安装、电缆敷设、接线施工等专业课程内容与实验平台融合起来，为理论教学提供良好支持。在实验室及网络实验室建设过程中，要重视仿真软件建设。仿真软件能够针对性地提升学生实操能力，并提升学生对软件应用的熟练度。

2.4构建产学合作教学模式

产学合作即学校与生产企业相互合作，形成优势互补，达成共赢。在产学合作教学模式当中，学生能够直接参与到电气工程项目建设及生产当中，进而大幅度提升实习能力，为其毕业后择业就业奠定基础。生产企业能够为学校提供良好的实习教学环境，学校也能够将部分科研成果应用到企业实际生产当中，将科研成果转变为实际生产力，为企业发展提供动力。同时，生产企业也能够吸收部分毕业学生作为储备力量，为其提供合适的就业岗位，让学生获得更多的就业选择机会。

2.5增加与赛机会，提高实习能力

通过大学生电子设计竞赛、挑战杯、TRIZ竞赛等促进课程的改革，积极推进实践性教学。现在高校中的学生绝大多数只注重理论知识的学习，缺乏解决实际问题的能力，所以在我们的教学中，加强了实践教学的比重，学生们可以学以致用。我们将电气控制与PLC、检测与转换技术、监控与组态技术、电子电路CAD和电机学等系列实验课进行整合与优化，建立电力电子实验室、电气控制实验室和电子技术实验室，面向所有电气工程专业学生使用，在教学中将相关各门课程有机的结合起来。实习实训内容分硬件和软件课题或软、硬结合的综合性设计课题。实践教学是培养创新人才的重要环节，应以培养学生的综合素质和创新能力为目标，真正建立起“理论、实践、应用”三位一体的新的教学模式。

通过各种竞赛扩大学生受益面，将竞赛训练模式引入实践教学。参加竞赛需要在参赛前和参赛过程中根据自己的需要查阅资料，独立思考，在规定的时间之内完成大赛要求实现的设计制作任务，并最终形成具体的书面技术报告和制作的实物成品。在参赛的过程中不仅增强了学生创新能力和实习能力，同时提高了学生的团队意识，激发了学生对专业知识的学习兴趣，为今后的学习和工作打下坚实的知识基础。

2.6提高教师专业水平，加强队伍建设

提高教师的专业水平，建立强大的师资队伍力量，是提高实习教学质量的重要保证。首先，学历的提高主要是对电气工程的理论知识要掌握充分，在实践教学中能引入最先进的科学技术；其次，要加强教师的实习经验，学校可以通过与工厂企业合作派遣教师定期进行培训与学习等方式提升实习技能。另外，采取实习工作评优等方式以激励教师实习教学的积极性。

结语

在电气工程专业实习教学改革背景下，学校要重视实习基地建设及实验平台建设，并对教学模式不断适应新的要求，不断提升实习教学水平。

参考文献

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