试论基于市场需求下环境艺术设计教学改革策略

试论基于市场需求下环境艺术设计教学改革策略

霍明宇

广东理工学院广东肇庆526000

摘要：在教育改革不断深入的背景下，各个学科都取得了较快的发展速度，教学效果也有了较为显著的改善。环境艺术设计学科属于一门新兴的学科，其与市场之间的关系较为紧密，很容易受到市场环境的变动影响。所以在开展该方面教学的时候应当根据市场需求来，要做好教学改革，推动教学取得更好的效果。虽然从整体上来看环境艺术设计学科属于一门独立性的学科，然而其与管理、设计、经济等多个学科之间都具有较为紧密的联系，这就要求教师在进行教学改革的时候要注重全面性，制定科学化的改革策略。本文就针对于这方面的内容进行了详细化分析与探究，并提出一系列有效的教学改革策略。

关键词：市场需求；环境艺术设计；教学改革；策略；教学效果

一、市场需求与环境艺术设计

环境艺术设计属于一门设计性学科，旨在根据人们的需求对室内环境进行有效设计，提升室内美感，带给人们更大的舒适感。当前，随着人们生活质量以及生活水平的全面提升，人们对环境的要求更高，越来越多的人较为注重环境舒适感，因此对环境艺术设计的要求更高，市场需求更大。所以高校环境艺术设计课程也应当及时进行改革和完善，结合市场需求进行知识的传授，如此才能够提升学生的学习有效性，满足市场需求。市场需求影响环境艺术设计专业教学的方向，同时也会为环境艺术设计专业教学带来挑战，这就要求高校要结合市场需求情况对环境艺术设计课程进行改革。

二、高校环境艺术设计教学的现状

虽然当前高校环境艺术设计教学取得了一定的成果，教学过程更为科学，然而由于受到多种原因的影响，其在教学中还存在诸多问题，制约了环境艺术设计专业活动的有效开展，比如过于注重理论教学、教学内容与市场需求脱节等，必须要对这些问题进行解决，才能够推动高校环境艺术设计教学取得更好的效果。

1.教学过于注重理论内容

环境艺术设计专业属于实践性较强的专业，在实际教学中需要教师注重实践知识的教育，有效提升学生的实践技能。然而当前很多教师在教学过程中都没有认识到实践技能提升的重要性，通常比较注重理论内容的讲解，且教学依然是运用传统的方法，没有将理论课程与实践锻炼有效衔接起来，这就容易导致学生实践技能低下，没有较强的应用能力。

2.教学内容与市场需求相脱节

环境艺术设计专业时代性较强，随着时代的变动以及人们审美标准的变动，该专业教学也应当积极进行变动，要与市场发展相协调、相适应。然而当前很多高校所采用的环境艺术设计专业教材仍然是传统性的，教材内容较为老化，没有及时对内容进行更新，无法与市场需求相衔接，这对于学生的长远发展而言是十分不利的。同时，还有很多高校在进行课程设置的时候没有做好全面性考虑，所采用的课程体系不合理，各科课程之间没有较强的联系性，不同课程内容较为分散，无法系统性对学生进行教学，这就不利于学生专业化技能的提升。

3.教学方法较为老化

教学方法是影响教学效果的重要内容，要想提升环境艺术设计专业教学的效果必须要对教学方法进行改革和完善。当前很多高校在进行环境艺术设计教学的时候所采用的教学方法都是传统性的，比如会采用纯理论教学，文字性教学等，课堂氛围较为沉闷，学生的学习积极性下降，无法取得理想的教学效果。

三、市场需求下高校环境艺术设计教学改革的对策

1.对教学内容进行调整和改革

环境艺术设计教学的内容应当具备理论性和实践性双重性质，这就要求教师要对教学内容进行有效改革。首先，要适当在传统理论教学内容中增加实践内容，比如，可以引入一些实践活动、实践任务等，让学生学习过理论内容之后参与到实践活动中，不断提升实践技能，增强专业水平。其次，要建立实践训练基地。为了适应市场需求，提升学生的专业性，高校应当根据环境艺术设计的实际教学情况，结合市场变化进行实践基地的建设，让学生能够定期到实践基地中进行练习，不断提升学生的专业化技能，增强实践能力。比如，可以建立专业的模型制作工作室和绘图工作室，让学生在参与实践操作的同时体会环境艺术的魅力，增强学生的设计敏锐度，灵活化学生的思维，促进环境艺术理论教学与实践教学的全面融合。最后，要加强校企合作。校企合作是一种实践性教学的重要途径，通过校企合作，学生能够定期到企业中参与实践训练，如此能够让学生接触企业，深入了解企业的运行流程，这就能够为学生更好地开展实践学习提供基础。另外，还要增加就业必备知识的教学。环境艺术设计学科与经济学科、管理学科以及设计学科等多个学科之间都具有较为紧密的联系，这就要求高校要做好教学内容的拓展，尽量增加就业必备知识，如此不仅能够让学生学习更多的知识，而且还能够将人才培养的成本降低下来，促进高校与企业的全面对接。

2.要对课程体系以及学习体系进行改革

高校应当结合市场情况对自身环境艺术设计专业课程体系进行改革，要合理设置课程，确保所设置的课程与市场需求相联系，且各个课程之间具有较为紧密的联系，学生能够通过学习掌握更为科学、详细的知识，不断提升系统化学习效果。同时，还要定期对市场需求进行分析，根据市场变化对自身的教学内容进行调整。另外，还要引导学生构建科学化的学习体系。要对学生进行系统化教育，让学生能够明白不同课程之间的逻辑关系，在学习的时候能够有轻重缓急，有一个正确的学习流程。并构建科学化的评价体系，对学生进行综合性、全方位评价，提升学生参与评价的积极性，增强评价的合理性，让学生能够通过评价对自身有一个更加全面的认识，从而不断提升自我。

3.要对教学方法进行改革

环境艺术设计教学改革是一个系统化的过程，不仅要注重教学内容以及课程体系的改革，同时还要注重教学方法的改革。当前，信息技术越来越发达，在教学中有效引入信息技术是教学方法改革的重要途径，环境艺术设计教师在教学的时候要合理将信息技术引入进来，比如可以采用CAD制图教学、Photoshop教学等，让学生能够全方位、动态化开展学习，如此不仅能够增强学生参与学习的积极性，吸引学生的注意力，而且还能够促进学生设计工作效率的全面提升。同时，还可以采用多媒体、项目教学法等开展教学，推动教学方法更加丰富，促进学生学习取得更好的效果。另外，案例教学法也是一种较好的教学方法，这种方法一般是针对于抽象的、理论性较强的内容所运用的教学方法，在实际教学中应当将代表性较强的案例引入进来，让学生在学习案例和分析案例的过程中对知识有更加深刻的理解。

4.要注重培养学生的创造性思维

创造性思维指的是突破常规，创造新颖的思维产物，环境艺术设计专业对学生的思维要求较高，学生只有具备创造性思维，才能够设计出来个性化的作品，满足新时代人们的个性化需求。在实际教学中，教师要注重对学生进行创造性思维培养，积极营造创新氛围，鼓励学生大胆设计与创新。同时，还要营造宽松愉悦的课堂氛围，善于利用启发式教学法、探讨式教学法等，让学生自主进行思考与创作，增强创造性思维。

四、结束语

基于市场需求的环境艺术设计教学改革是一项重要的工作，旨在通过改革增强人才培养的质量，为社会培养技能更高的实用性人才。在改革的时候应当注重全面性，做好课程内容、教学方法以及课程体系等各个方面的改革，只有如此才能够使得改革更为彻底，取得更好的改革效果。

参考文献：

【1】邹子迅.市场需求下环境艺术教学改革研究【J】.文化教育.2017.09

【2】白洁.市场需求下环境艺术教学改革研究【J】.艺术科技.2017.10

【3】袁文学.市场需求下环境艺术设计教学改革初探【J】.美术教育研究.2018.04