小学生语言表达能力提升路径浅析

小学生语言表达能力提升路径浅析

朱维龙

◆朱维龙甘肃省高台县巷道中心小学734300

摘要：《语文课程标准》总目标中指出：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”由此可见，培养小学生的语言表达能力，已经成为小学语文教学的重要任务，也成为学校实施素质教育的重要途径。在大力倡导素质教育形势下，提高小学生的语言表达能力显得尤为重要。

关键词：小学生语言表达能力提升训练路径浅析

新《语文课程标准》提出：“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。”可见，语言表达是语文教学的基础和核心，思想品德教育、思维的发展和情感的熏陶都离不开语言的表达，在小学语文教学中，提高学生的语言表达能力对学生的发展具有很重要的作用。本文将从小学语文教学的实践出发，分析如何在小学语文教学中有效地提高学生的语言表达能力。

一、强化语言的积累过程

要根据小学生的认知水平和教学规律，深化课文知识内容的理解和领悟，在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能，养成语文学习的自信心和良好习惯。在课堂教学中，教师要注意运用教学机智，及时把握契机，抓住教材的重点，进行语言文字的训练，争取每一节课都能让学生用两三句话来谈出学后的体会或心得。俗话说“巧妇难为无米之炊”，即使一个人再会表达，如果找不出确切的表达词语，也不能达到表达的目的。在小学语文教学中，要重视学生对语文素材的积累，让学生多阅读、多背诵、多记忆优美的语段和篇章，掌握一些重要的成语和词语。在阅读的过程中，可以让学生多从一些书籍和杂志中收集精美的语言，把它摘抄在笔记本上，每天背诵一些，这样就可以增加学生的语言感知能力。在语文的教学过程中，要使阅读的教学重在让学生吸收优美的词句和谋篇布局技巧，写作重在将积累的语言知识和个人的情感、知识经验结合进行有效地倾吐。

二、引导学生灵活运用知识

再多优美的语言，如果只是存在于记忆中而不知道使用，也只是徒劳的。所以在小学的语文教学中，还要引导学生如何将记忆的优美语段和句子变成自己的语言。其中，仿写就是一种很好的办法。仿写吸收了原有优美语言的结构框架，然后再添加上自己的一些真实感受，使得他人的东西为我所用。比如：“我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受‘长河落日圆’的雄浑；我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味‘水村山郭酒旗风’的情调。”学生可以仿写成：“我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会‘月是故乡明’的感慨。”通过这样的仿写实践，学生可以美化自己的语言，增强语言的感染力。只要坚持这样的仿写实践，学生的仿写能力就会得到提高，语言的驾驭能力才会更强。

三、教会学生创造自己的语言

如果总是使用他人的语言，会导致自己的语言缺乏个性，因此，语文老师还必须教会学生创造自己的独特语言形式。在语言的创造中，要学会运用一定的语言表达技巧，注意语言的节奏，恰当地运用修辞手法，注意多使用典雅的词语。在语言的节奏中，要做到长句和短句结合使用、散句和整句结合使用，做到语言有舒有缓，时而激情澎湃，时而安如处子，形成良好的语言节奏感。其次，还要注重语言的形象生动，这就要求学生平时有一定的语言积累。总之，学生要在一定语言积累的基础之上，运用一定的语言技巧，学会创造自己的语言，突出个性，使语言生动形象起来。

四、精心策划课外活动，为学生提供展示平台

为了充分表现学生的语言表达能力，为学生提供更多的展示机会，小学语文老师需要为学生开辟“第二课堂”。比如，语文老师可以通过组织学生参加校园主持人大赛、主题辩论大赛、演讲比赛、播音员大赛、朗诵比赛、校园手抄报等等，锻炼学生的语言表达能力，提高学生语言表达的胆量。在各类活动中，要吸引广大的学生积极参与，并且充分重视这些活动，把学生参与此类活动的情况作为学生综合成绩评定的一项重要内容。通过这些活动锻炼学生的沟通技巧和语言表达能力。

五、多组织学生参加社会实践

根据小学语文的教学特点和学生潜在的能力，语文老师可以组织学生参加一定的社会实践，通过社会实践的平台锻炼学生的语言表达能力。在学校锻炼的能力不一定到了社会也同样管用，所以，在平常的语文教学中，要注重社会锻炼与学校培养相结合的原则。语文老师可以组织学生利用班会活动开展不同主题的演讲活动，锻炼学生的口头语言表达能力，开展优秀作文展评，锻炼学生应用语言文字的写作技巧，通过这个平台，锻炼学生与科任老师、同学打交道的语言表达能力。并且通过为人处世一些警句、名言拓展练习，培养学生独立思考、独立解决问题的能力，让他们的思想在教育的熏陶下不断地走向成熟，增加他们对社会和世界的认识，使他们的语言表达更具深刻性和说服力。

语言表达能力是一种重要的社会能力，它影响人们的语言交际和沟通，对人的发展有着很重要的作用。在小学语文教学中，语文老师要有意识地锻炼学生的语言表达能力，通过课内和课外两个不同的平台提高学生的语言表达能力。根据小学教育的特点，语文老师还可以让学生在社会的锻炼下，结合语文课堂的学习，综合培养学生的语言表达能力。