期待花开

期待花开

宋一心

宋一心

（青岛八大峡小学，山东青岛266000）

提起我班的刘宝（化名）同学，真是一言难尽。初见宝宝，只见他个子和体重在班里都是数一数二的，高高地腆着他的胖肚皮，一副放荡不羁、不知天高地厚的样子。在接手这个班以前，我就常常听老师们议论这个学生的“无法无天”，如偷东西、撒谎、欺负同学、上课捣乱……班里有这样一个学生，于是我一再不想接手这个班，无奈校长的一句“这是校务会的研究决定”，让我却之不恭，只好领命。走出教学楼，九月的阳光消失了，初秋的细雨打湿了我的心……

开学第一天，尽管我一再陪着小心，还是着实领教了宝宝的厉害。他上课根本不听讲，这还不算什么，课下还频频打架，一天下来，每个课间打哭一人。下课铃声未响，宝宝邻座的女生已泪流满面。据了解，原来他在课堂上闲来无事，把脏纸花揉成一团，扔在邻座女生的头上，女生回头说了他一句，接着女生的后背上就遭到了他重重的一击。说真的，我都想哭，好心情一下子飞到了九霄云外，我拉起宝宝直奔校长室……

接下来的日子，更让我叫苦不迭，不是昨天偷拿了同学的文具，就是今天课堂上拿小刀割女同学的头发。每一次他的无事生非，都遭到了我严厉的批评，可是收效甚微。一次我在盛怒之下宣布让大家都离他远点。就这样经过几轮针锋相对的较量之后，宝宝在我的课堂上不敢捣乱了，可在其他任课老师的课上仍然是状况不断，真是老师叫苦，同学叫怨。他平时不写作业更是家常便饭，偶尔交上来的作业，也是他把老师布置的作业内容经过删改之后写的只言片语，当然学习成绩是可想而知的。有些好心人劝我放弃这个孩子，别为他瞎操心了。可我想，作为班主任老师，应对全班同学负责，不能轻易把后进生当成“废品”。

基于这个出发点，我对该生的家庭及学习环境进行了调查。我了解到，这个孩子的父母文化程度都不高，父亲是出租车司机，每天跑车很是辛苦；虽然母亲下岗在家，但是对孩子缺少管教。小的时候，他长得胖嘟嘟，很可爱，家人如得了宝贝一样，因此“宝宝”的昵称也就从小喊到大。由于家长对其宠爱有加而管教不严，使他从小没有养成良好的行为习惯。如今孩子整天惹是生非，家长见说教不奏效，只有棍棒相加，因此宝宝就把对家长的怨恨发泄到同学身上，只要看谁不顺眼，他不是打就是骂。难道这个孩子就不可救药了吗？

我想起了《爱心与教育》的作者李镇西老师说过的一句话：“素质教育，首先是充满情感的教育。一位受学生衷心爱戴的老师，一定是一位富有人情味的人。离开了情感，一切教育都无从谈起。”春风般的语言吹开了我心中的结：我以前的做法，与其说是对学生的“严格要求”，还不如说是对学生自尊心的严重伤害。我一方面在热心播撒师生感情的种子，另一方面却在摧残师生感情的幼芽。像宝宝这样的学生越是孤立他，就越淘气，总认为别人都瞧不起他，所以干脆破罐子破摔，表现得粗暴无礼。因为每个少年儿童都有一颗自尊心，而这颗自尊心又像幼芽一样稚嫩，因此孤立、训斥会刺伤它，空洞的说教和冷若冰霜的批评会使它僵化、枯萎。这正是我教育的失败之所在。认识到了这一点，我决定抛弃以前的工作方法，用火一样的热情、慈母般的爱心去关心、爱护他。于是，我一方面有意识地多接近他，一方面做全班同学的工作，要他们亲近他、帮助他。渐渐地我们的关系融洽了，他也乐意接近我了。这时我指出他的缺点，他也乐意接受了。

一天下课，学校的老校工找到我，让我在班里好好地表扬一下宝宝，真让我诧异。原来前天下午放学后，宝宝去上厕所，看见男厕所的下水道堵塞了，校工老爷爷正在吃力地疏通管道。身高体壮的宝宝见状，顾不得厕所又脏又臭，挽起袖子就和老爷爷一起干了起来。鞋子弄湿了，衣服弄脏了，他毫不在意，直到和老爷爷一起把厕所下水道疏通开他才回家。多么令人感动啊！我在班里大大地表扬了他，学校知道了这事，又在晨会上表扬了他。生平第一次受到老师这么隆重的表扬，他那高兴劲就甭提了。以后，我抓住这个闪光点，多次表扬他，并让他为班级做一些工作，慢慢地宝宝的威信提高了，自尊心增强了，学习也认真多了。

每个人都有被认可的需要，被肯定的需要，宝宝亦是如此。其实他也在意家长对他的看法，在意同学之间的评论，更在意自己的闪光点是否得到了班主任和其他老师的认可。一位教育家说得好：“孩子是祖国的花朵，有早开的，有迟开的，哪怕是开花再晚，只要精心护理，也照样结出果实。”作为一名班主任，我更当以辛勤的汗水，恒久的耐心，火热的爱心，来精心培育像宝宝这样迟开的花朵，怀着一颗虔诚的心，期待花开。