康晓霞山西省忻州市五台县东冶镇沱阳中学035503
”它是工具性和人文性的高度统一,因此,学好语文对每一个人,尤其是每一个青少年学生来说是至关重要的。那么,怎样才能学好语文?怎样才能提高学生的语文素养?培养语感是最重要的途径。对学生加强语感培养,不仅有助于提高学生阅读鉴赏文章的能力,而且有助于提高学生的语言表达能力。实际上,语感教学并没有受到理解和重视,长期以来,偏重知识的灌输,轻视乃至忽视语感,造成了很多“高分低能”的人,语文教学也倍受社会的质疑。语文教学要以语言实践能力训练为中心,而语言实践能力的训练又以语感训练为中心。因此,新课程标准明确提出“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维”的基本理念,以及“注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感”的课程目标,“语感”在语文教学中才越来越受到人们的关注。以至于成了语文教育理论与实践的热点。为什么有的人学历很低但很会“说”?为什么学了那么多的语文,有的人到头来却写不通一个完整的句子来表达自己的意思?这说明语感作为人的一种能力,有高下优劣之分,而且,只要其先天生理基础具备,语感能力可以在后天进行培养和发展。
一、积累生活,领悟语感
生活是学生的最大课堂,潜移默化中每个人都形成了自己的爱好、性格、特点及语言感受能力。语文教学的一个重要任务就是培养学生的语感。语文教学的独特功能和优势也在语感上头。语文课程的人文性有多方面的内涵,培养高品位的语感是它最主要、最集中、最鲜明的体现。打个比方,语感教学就是语文教学的“牛鼻子”。教育的一个根本目的,就是促进人个性的成长发展。语感是一种感觉,它如人饮水,冷暖自知,感觉不能灌输、复制、粘贴。阅读同一作品,不同的读者会有不同的感受。人们常说:“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,语文教学不是要把这一千个哈姆雷特变成标准化的一个,而是通过莎士比亚的原作中的“这一个”去丰富、提升学生心目中的“这一个”。这样,学生就在感悟中形成与提升自己的个性。因此培养学生敏锐的语感,不能单从语言文字上去揣摩,而是应把生活经验联系到语言文字上去。单靠翻查字典,是不会有什么深切的语感,唯有从生活方面去体验,把生活所得的一点一滴积聚起来,才能了解得更真切。只有经常观察生活,品味生活,留心别人的语言,注意生活中的文字,仔细辨别其中好坏,慢慢地培养自己的语感。如听见“落叶”二字,不但会想到枯黄的叶子在秋风中簌簌飘落的景象;还会想到寂寞的游子流落他乡、思念家乡亲人的情景;甚至产生人生无常的感受等等意味。这样,才能让学生与文本对话,与作者交流,进而产生情感共振效应。从而激发学生学习语文的兴趣,提高语文教学的效率。
二、训练学生朗读背诵来积淀语感
1.朗读。
(1)朗读示范。通过范读,学生把老师作为模仿标本,并在教师的指导下进行正确的朗读。从教师的朗读中获取信息、感受文章的意蕴,进而产生强烈的朗读欲望。(2)注重朗读技巧。朗读训练中,我们要让学生掌握朗读技巧,这样才能准确地表情达意,增强语感。(3)激励学生多读多看课外书。在《新课标》推荐篇目的指引下有选择地进行品读,既能开扩视野,又能深切体会语言文化的底蕴。多挤点时间读书,特别是自己喜欢的文学名著,与伟大作家交朋友,多记记日记,多用心品味作品语言。
2.诵读。诵读是朗读的融会贯通。中国的语言已有数千年的历史,并流传到今天,让我们充分吸收祖国语言文字的精华,并借鉴于语言表达及写作当中。领略李白的豪放、李清照的婉约、陶渊明的田园之情和范仲淹“不以物喜,不以己悲”的胸襟,正所谓的“腹有诗书气自华”,让学生记住这些丰富的内涵,在理解的基础上,由关键词、重点语句入手,结合联想和想象,记住文本的内容,通过反复朗读,直至熟练成诵,让学生在“品”中积淀语感。
三、指导学生课堂练习,把握语感
课堂教学是训练培养学生语感的最主要手段,所以教读课文、领悟教材、写作训练等方面都要注重语感的培养。
1.在课文教读中训练学生语感的分析能力。语文教读是语文教学的最主要的内容,每一篇优秀的文章都值得我们去挖掘体味。课堂上老师的引导点拨是语文教学能否成功的重要保证,而培养学生语感分析能力又是语文教学的重要任务。我们首先要让学生揣摸文章的重点词语和关键语句。其次,要深切体味语境、品味语言,培养学生丰富而细腻的语感。此外还可以通过启发学生的联想和想象,辨析词语的感情色彩等形式扩展教材内容,培养学生的语感能力。
2.在写作的训练中培养语感的运用能力。培养语感是为了更好的写作,同时不断地写作也能转化语感。训练学生写作能力,首先要培养学生的观察能力,要以文本和其他名著为范例,从中学习方法,培养语感。其次,我们可以用不同的写作方式来培养语感。抄写篇章能使学生积累知识和写作素材,增强鉴别能力;仿写能提高写作技巧和语言的应用能力;改写能锻炼想象思维,拓展思路;日记等形式能让我们在写作积累中形成主观的语感意识。
四、增强学生的课外活动锻炼语感
语感的培养,除了要通过反复诵读积累,在生活中领悟之外,还要适时地利用课外时间,开展丰富的课外活动,从而培养语文的语感。课外活动是学生学习必不可少的部分,语文课外活动能够锻炼学生的语言表达能力、应辩能力和写作能力,加强语感的培养。
让我们一起努力,辛勤耕耘,语文教育语感教学就一定能结出丰硕之果。