初中数学教学的几点思考郭荣博

初中数学教学的几点思考郭荣博

郭荣博

郭荣博

（大名县张铁集中学河北大名056900）

【摘要】初中数学具有连续性和整体性，并且刚刚开始接触初中数学的时候，往往会因其简单而忽略了其中的小问题，久而久之小问题被不断的积累，等到问题凸显的时候已经是学习的后期了。这些同学在学习之初对七年级数学没有引起重视，等到1年之后就开始觉得压力倍增，越到后面越觉得跟不上教学进度，这些问题是学生比较容易出现的，作为初中数学教师，我们应该要认识到这个问题的存在，并且积极的采取措施避免学生在后期跟不上进度，导致学习效果不佳。

【关键词】初中数学；教学；思考

面对新的教材和教学目标，我们在教学过程中所花费时间的分配应该要有所改变，观念、方法的转变，多花时间思考一些提高学生兴趣的内容和话题，诱导学生进入学习状态，吸引他们深入思考和研究。至于创新能力则是所有教学中都非常注重的能力，这种能力的培养需要教师多给学生实践的机会，并且能够给予学生鼓励。

1.深刻领会新教材的基本理念，切实转变教育观念

当代教育不在局限于对学生知识水平的培养，人格个性、动手能力以及创新能力都是我们教育的目标，因此，我们为了实现这一目标，同时也是为了广大学生的未来发展着想，我们首先要从观念上进行转变，发挥出育人的精神，重实践和发展。我们的观念和教学材料的基本理念是否相契合，是决定了我们能否以现代教育的目标来进行教学工作的先决条件，教材的作用只是起到一个指示作用和引导作用，真正要让其发挥作用的还是需要教师去使用，怎么样去利用这些资源来开展教学活动。

其实，学习兴趣是学生主动学习的必要因素，因为有了兴趣才有想去了解以及深入探讨的动机，这也是更好的去积极学习的因素。兴趣都是需要经过诱导和培养的，特别是学习兴趣，学生刚开始接触学习的时候，往往会被其枯燥的内容而打击兴趣，失去了兴趣，学习就变成了一种束缚，学生的学习是被动的，无法很好的达到教学效果。作为教师我们在教学过程中应该要善于培养和激发学生的学习兴趣，数学科目虽然都是一些繁琐的运算技巧和运算准则，但是在生活中数学与我们无处不在，语文和数学同为两门基础科目，语文是为了实现沟通和理解，而数学则是为了处理我们生活中的各种事物，因此，把生活和数学联系起来，让学生感受到生活中也会出现类似的事情，可是却可以用数学来进行解决，以此来提高学生的学习兴趣。我们都说要进行实践，什么是实践，不是学生动手去做去算了就是实践，实践是和生活息息相关的，通过生活事例来进行数学教学，这就是实践。

2.营造以学生为主体的严谨活泼的课堂氛围

学生学习过程都是处于一定的环境和氛围中进行的，这种环境和氛围对于学生的心理来说具有影响，枯燥压抑的环境会让学生紧张不安，无法安心的去思考和学习，相对活跃轻松的环境和氛围更容易让学生进入状态，打开思路。在课堂氛围的营造上我们发现，教师独自一人讲说，会让课堂气氛沉闷，一旦有了和学生的交流，课堂气氛马上就活跃起来，这种交流不是局限于你问我答的方式，还可以通过分组竞赛，以问题的形式来让学生进行小组探讨，这些方式不仅体现了集思广益的作用，还能够增进学生的合作意识，相互之间互相促进，活跃思维，课堂氛围也相对活跃，这些教学方式都能够很好的和现代教材相契合，具体的使用就需要教师根据学生特点和环境来适当使用了。

3.培养学生创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要

具体来讲：（1）意识是行为的主要动力，因此，需要培养学生创新意识。教育的过程本身就不是一成不变的，在教育路途上我们需要根据学生特点、时代特点以及社会需要等等因素来调整教学方向和方法，这个过程就是一种创新的过程，我们教学时应该要注重学生创新能力的培养，创新能力是一个人发展的必要因素。（2）克服对创新认识上的偏差。创新教育不是天马行空，不是抛开书本任其发挥，创新需要有一个大的方向和框架来进行束缚，创新是给予更多的发展空间，而不是让其成为脱缰野马，我们对待学生的创新也需要有限度，只要合情合理，我们就要给予肯定，可能起创新不能起到化繁为简的作用，但是这种行为和举动我们应该给予肯定。