新高考视域下高中语文新材料作文审题立意教学策略研究

新高考视域下高中语文新材料作文审题立意教学策略研究

甘丽清

（宁明县宁明中学，广西宁明532500）

摘要：随着我国高考改革工作的持续推进，新材料作文作为高中语文教师在对学生们进行教学期间学生们需要学习和写作的一种作文写作类型。新材料作文在写作方面对于学生们有着极高的要求，需要学生们提高对审题和立意方面训练的重视，具有一定的写作难度。但是只有这样，才能让学生们顺利抓住所给材料的核心思想，进而找到符合材料要求的立意，最终完成新材料作文的写作，对于学生们自身的进步和发展有着积极的促进作用。因此本文主要对新高考视域下高中语文新材料作文审题立意教学的作用和方式进行了相应的探究，从而为学生们作文质量的提升提供更多帮助，确保学生们高考取得优异的成绩。

关键词：高中语文；新材料作文；审题立意；教学策略

在高中语文考试中，作文在整张试卷中占据较大比重的部分，对于学生们高考语文成绩的提升有着极大的影响。而随着我国高考改革工作的持续推进，新材料作文逐渐成为了命题者们作文命题的主流。而要想让学生们的作文写作拥有较高的质量，确保学生们拥有让自己满意的作文成绩，教师需要在平时的教学过程中对学生们进行高中语文新材料作文审题立意教学的指导工作，对于学生们自身的发展将会产生积极的促进作用。

一、新高考视域下高中语文新材料作文审题立意教学的作用

（一）有利于学生们阅读能力的提升

高中学生们在学习语文知识的过程中，写作和阅读作为其中学生们需要学习的重点内容，二者也是不可分割的重要整体。新材料作文附含学生们在写作之前需要阅读的材料，只有阅读完相应的材料，才能让学生们了解作文写作的主旨，有利于让学生们在阅读材料的过程中促进学生们对于材料分析能力的提升，是新材料作文审题立意教学的重点内容[1]。因此教师为了促进学生们阅读水平的提高，需要指导学生们进行新材料作文审题立意的教学。

（二）有利于学生们作文质量的提高

新材料作文要求学生在写作之前做好材料内容的阅读工作，只有这样才能让学生们从不同的角度进行材料主题内容的分析，明白自己需要写作的内容，然后在写作作文中表达出自己理解到的材料所表达的主题。将材料表达的主题缩短为一句话，根据这句话确定作文整体的思路，将思路清晰的文章描绘出来，整个过程其实就是在培养学生的写作水平，不仅对于学生们思维能力的提升有着积极的促进作用，同时对于学生们作文质量的提高也有着积极的帮助，有利于学生们语文高考成绩的提升。

二、新高考视域下高中语文新材料作文审题立意教学的方式

（一）对新材料作文进行全面的分析

教师在开展新材料作文审题立意课程的教学期间，提醒学生们在写作之前进行材料内容的全面分析是其中的重点内容，需要提高学生们在学习期间对这一要求的重视。之所以需要指导学生们进行新材料作文的全面分析，主要是因为材料中的部分句子对于学生们有着一定的迷惑作用，会使得学生们对于作文材料的主旨产生理解上的偏差，从而影响学生们在写作期间的整体写作风格，对于学生们写作分数的提升也有着极大的阻碍[2]。因此为了避免相关问题的出现，教师需要对学生们的分析能力进行严格的培训，从而为促进学生们正确进行新材料作文材料的分析提供更多的帮助。

例如，前段时间传的沸沸扬扬的重庆公交车坠江案之中，在事实真相未浮出水面之前，网络上一些带节奏的媒体和个人都将主要的责任归咎在了对面开红色小车的女司机上，导致广泛的吃瓜群众对于女司机的误会变得更深。但是经过调查发现，实际上是公交车内有乘客故意击打司机的头部造成的，不仅导致车辆的失控，同时也导致包括红色小车的女司机在内车辆内所有乘客的死亡，与网络谣传的内容大相径庭。因此如果将这种较长的具有反转倾向的例子作为作文材料指导学生们进行分析，如果学生们在分析材料的过程中出现了断章取义的现象，就会影响学生们对于事实真相的判断，对于学生们作文质量的提升也有着极大的阻碍。但是学生们在分析材料期间能够提高对全面分析工作的重视，就能够为自身作文质量的提升提供更多的帮助。

（二）使用多种不同的材料总结主旨

一般情况下，新材料作文的写作不仅仅只有一篇材料，同时为了增加学生们在写作方面的难度，还会将多种不同类型的阅读材料融入其中引导学生们进行阅读。不过这些材料虽然在内容方面有着一定的差异性，但是在立意主旨方面却拥有着异曲同工之妙。然而由于不同的学生在理解材料方面有着一定的差异性，很容易导致部分学生进行作文写作的过程中对于材料主旨的理解产生一定程度上的偏差，进而影响其作文质量的提升。因此为了帮助学生们对这一问题进行合理的解决，需要指导学生们对各种不同的材料进行较为深入的阅读，并且训练他们找出其中相同的材料主旨，不仅有利于学生们审题立意能力的提升，同时对于学生们作文写作质量的提高也有着积极的帮助。

例如，教师在指导学生们进行以顽强的毅力促进自身获取成功为例进行作文的写作指导时，为了让学生们对于作文主旨拥有更为深入的了解和认识，教师可以将多种不同类型的材料作为作文的材料指导学生们进行阅读，比如关于莱特兄弟制作人类第一架飞机的故事，或者将与海伦凯勒有关的材料融入到新材料作文之中，进而让学生们根据材料进行阅读。虽然这些故事缺乏相似性，但是其主旨都是相同的，只要学生们能够仔细阅读，对于学生们的审题能力的提升和对作文主旨的把握均能够产生积极的作用，从而促进学生们作文质量的提高。

三、结语

总而言之，随着高考改革工作的持续推进，当前高中语文教师对于新材料作文审题立意教学的开展有了越来越高的重视。通过指导学生们进行作文材料的审题立意，不仅能有利于学生们阅读能力的提升，同时对于学生们作文质量的提高也有着积极的帮助。因此在实际的教学过程中，教师不仅需要指导学生们对新材料作文进行全面的分析，同时还需要使用多种不同的材料总结主旨。从而通过这种方式促进学生们作文写作质量提升的同时，也能够促进学生们语文综合成绩的提升。

参考文献

[1]赵秀艳.高中语文新材料作文审题立意教学策略分析[J].汉字文化,2018,213(19):111+117.

[2]吴刚.浅谈高中语文材料作文审题方法的教学探讨[J].考试周刊,2017，40(98):61-61.