努力打造高效课堂不断提升教学质量

努力打造高效课堂不断提升教学质量

高煜良陈石红

高煜良陈石红江苏省无锡市梅里中学214000

课堂是教学的主阵地，要实现教学的有效性，全面提升教学质量，就必须关注和研究课堂教学的每一个环节，倾力打造高效课堂。近年来，江苏省无锡市梅里中学致力于有效教学的实践与研究，在此过程中，不仅促进了教师的专业发展，提升了教师的职业幸福感，而且教学质量不断攀升，学校也因教育质量的过硬而得到了社会各界的广泛关注和高度赞誉。主要做法如下。

一、科学管理——有效教学的基础

1.完善制度，奠基科学管理

在教学管理上，学校通过制定较为健全的制度来完善学校教学的管理机制，加强对教与学各个环节的管理，规范教师的教学行为。如：通过《教学常规制度》、《课堂管理制度》、《教师备课、作业检查制度》等实现教学管理。完善的制度，让教学有章可循，有规可依。

2.落实常规，保障科学管理

（1）落实教学常规检查。检查形式采取自查、备课组互查、教务处抽查、家长、学生问卷调查等多种形式，对教师教学常规工作进行检查。（2）严格教学流程管理。一是实行集体备课制度。二是实行推门听课制度。三是强化当堂训练制度和质量分析制度。同时，对训练中存在的个性问题及时辅导，实现“堂堂清、日日清”。（3）加强教学质量监控。⑷加强教师队伍建设。充分发挥教研组的作用，以校本培训、校本教研为重点，以课题研究为抓手，有计划地开展教研活动，鼓励教师总结教研成果，撰写教育教学论文、案例、反思，提高教师业务水平和教育教学能力。

3.人本服务，升华科学管理

教学管理固然需要精细化，但更应注重人本化。学校在实施精细管理时，重视管理过程中的“尊重、关心、信任、激励”等人本化管理细节，努力寻找制度管理与情感管理的结合点，处理好规范与自由的关系。

（1）实行分层次管理。学校根据业务水平和年龄结构不同的教师群体有不同的要求。如分层次上公开课：“骨干教师示范课”、“青年教师汇报课”、“新教师亮相课”和“组内研究课”等类型，让每位教师都有上公开课的机会，展示自己教学理念、教学水平。35周岁以下教师还要进行“教案比赛”、“课件比赛”、“说课比赛”和“粉笔字比赛”等一系列基本功竞赛。

（2）为教师的专业发展搭建平台。学校十分重视教师的专业发展，指导教师认真制定并实施专业发展规划，采用平时校本培训和暑期集训相结合的方法，加强教师培训。学校构建了“沉下去”，在常态中培训;请进来，与名家对话；推出去，在竞争中磨砺；走出去，与世界接轨”的教师研训机制，激起了教师发展的内驱力。

（3）改革考评制度。学校按照新一轮课程改革的要求，更新教育观、人才观和质量观，多元评价教师的教和学生的学。不以考试成绩作为衡量教师工作和评价学生的唯一标准，而是通过过程性评价和激励性评价，营造有利于学生积极主动发展的和谐环境，激励全体师生走向成功。

二、有效课堂——有效教学的核心

学校致力于有效教学的研究，聚焦课堂，探索有效课堂的教学模式，积极推行有效教学。我们的有效课堂以生为本，从学生的心理特征、认知水平出发，形成了以“自主学习”为主的课堂教学模式。

1.构建有效的课堂教学模式

语文组构建了“自主阅读教学五步法”：（1）自读质疑；（2）导读解疑；（3）研读探究；（4）品读鉴赏；（5）延读拓展。作文教学中倡导“自主作文”：（1）自主命题，观察体验；（2）交流素材，构思立意；（3）星级评价，师生互评。

数学组对“初中生数学应用意识的培养策略”进行了有效的探索。他们充分利用生活素材进行教学，引导学生收集应用事例，使学生认清数学知识的实用性，加深对数学应用的理解与体会，感觉数学的应用价值；平时作业采用A、B卷形式，调动每一位学生的学习积极性。

英语组构建了任务型教学模式，具体教学中有以下4个基本步骤：（1）教学设计；（2）前任务；（3）任务环；（4）后任务。在真实的情景中，边运用，边操练，边记忆，在运用中内化知识，在内化中创造性地运用。

物理组进行了“科学探究在课堂教学中的研究”课题研究，构建了“引导——探究”模式，其基本过程为：（1）创设情景，提出问题。（2）师生探讨，形成猜想和假设。（3）通过设定计划和设计实验，检验假设。（4）归纳总结，得出结论。

化学组进行了探究性实验教学的研究，把注重培养学生的能力、教会学生观察、教会学生思考作为重点研究内容。

2.调整课堂教学评价标准

课堂教学的评价标准具有激励和导向作用，是课堂教学的“指挥棒”。学校以学生参与及其效果为主要依据：（1）学生参与的状态。（2）学生参与的时间。（3）学生参与的方式。（4）学生参与的品质。（5）学生参与的效果。

学校让教学管理与课堂设计对接，让科学管理保障有效课堂，以有效课堂催生有效教学。这样，有效教学的实施成为一个系统工程，因此，如何让教学更有效已成为学校教师的一种自觉意识和永恒的追求。正因如此，梅里中学的教学质量越来越好，在本区一直保持领先的地位，在无锡市内有着良好的声誉。

近几年学校分获国家、省、市、区几十项相关荣誉，今年又获得区“教改创新学校”和“教学研究先进单位”荣誉称号。