校长的领导艺术及管理人员的分工与合作

校长的领导艺术及管理人员的分工与合作

殷炽强

殷炽强湖南省武冈市湾头桥镇中心学校422401

摘要：学校行政管理理论泛泛，众说纷纭,高深莫测，以提高管理效率、注重实用性的百家学说也很常见。本人试图在“可操作性”上加以阐述，做些尝试，希望对年轻的校长和所有致力于学校管理的人们有所启示。

关键词：校长领导艺术管理

本人长期从事学校管理工作，没当过校长，自然谈不上有多少经验，但这并不妨碍我们共同探讨。时常听到校长们说，这校长是越来越难当了。我想，我们的工作思路是不是该理清一下了，我们的工作方式方法是否要与时俱进了。本人拿不出长篇大论和雄才大略，想向校长和所有致力于学校管理的人们进一言，或许对你们今后的工作有所帮助，足矣。

一、学校行政管理人员应该分工明确，职、权、责清楚

1.校长的领导能力。（1）学校发展目标深入人心。校长的领导才能体现在如何把学校行政一班人的思想统一在学校的总体目标上来。一个学校有一个灵魂，那就是校长根据国家的教育政策，结合本校实际情况，确定学校发展目标和各个发展时期的基本任务。（2）完善学校各项规章。学校各项制度是学校工作开展的基本保障。校长要高度重视学校制度建设，在充分听取广大师生意见的基础上，反复酝酿，形成能反映绝大多数师生意志的制度条文，执行起来才能畅通无阻。制度的制定切忌“朝令夕改”，在执行上一视同仁，不可偏袒。（3）知人善任，不断发掘人才。校长要充分调动学校每一位管理人员的积极性，要善于用人所长，善于激发教师参与学校管理的积极性，凝聚“正能量”。要通过各种途径，搭建平台，让每一位教师都有表现的机会，从中去发现人才、培养人才，做到为“校”所用。（4）科学民主的办事作风。科学决策，民主处事，充分体现一位优秀校长的领导才能。学校各项重大决策必须是在经过深入调查研究、广泛听取意见的基础上慎重作出的。除非事发突然、情况紧急，需临机决断外，绝大部分学校的重大决策，尤其是牵涉广大师生利益的重大事项，都必须经过集体讨论协商，共同做出决策。

2学校工作的几条主线。（1）德育工作线。学校教育重在育人，学校德育教育是一项塑造学生心灵的系统工程，是培养人的“教育”，不可或缺。除了配合各级主管部门的主题德育教育外，学校要根据具体情况，对不同年级、不同层次的学生确定好德育教育的内容。德育活动主要由政教处、教导处、团委、少先队、班主任等部门或人去组织实施，每个学年度，校长要组织这些部门商定德育主题，确定活动开展的时间、方式以及规模。（2）学科教学线。这是学校的中心工作，在管理上，主要是通过教导处及每一位授课教师来开展的。教导处在校长的指导下制定好教学管理制度、学期工作目标和任务，督促教师认真落实到每一堂课。这项工作开展得好与坏，直接关系到学校在社会上的声誉，决定着学校的发展命运。为此，校长要紧抓不放，并抓出成效。（3）后勤工作线。良好的后勤服务是学校各项工作开展的基本保障。俗话说“兵马未动，粮草先行”，全校师生吃喝拉撒都是由后勤部门负责的，可见后勤工作在学校工作中的重要作用。（4）其他各项工作。除了三条主线以外，学校工作还包括其他许多服务于教育教学的工作，如教师队伍建设、学籍管理、教研教改、校产校具的保管和使用等，还有许多上级临时安排的工作，学校各项工作互相制约、互相依存。

3.各司其职，有所担当，学校整体工作才能充满活力。作为学校行政管理人员中的一员，首先要有一个良好的心态，在校长的领导下做好本职工作；其次要明确自己的责和权，在自己职权范围内的事要敢于担当，能独挡一面；再次，要处理好跟校长和同事的关系，重大事情，该请示汇报的，一定要请示汇报，与同事要加强沟通，相互协调，密切配合。

二、树立良好的大局观，既分工又合作

1.校长的组织能力。（1）校长要熟悉学校管理机构。校长必须熟练驾驭学校各管理部门，熟悉每个部门的职责；每一个管理者熟悉自己的业务，懂得自己的职责，明确奋斗目标，看清努力的方向。只有这样，学校管理才能井然有条。（2）校长要善于协调各部门的关系。校长要组织相关部门负责人共同商定工作方案。当某个部门某个人在完成工作过程中碰到困难需要校长处理的，校长应责无旁贷，想方设法予以解决；在部门之间因工作造成局部冲突时，校长要当机立断，迅速协调，处理好矛盾。（3）凝聚人心，汇集正能量。校长要以高尚的思想品质和良好的人格魅力去感召每一个人。校长要善于扬善避恶，一切有利于学校发展的行为和思想要广为宣传，发扬光大；一切阻碍学校发展、有损学校声誉的人和事不能听之任之，更不能姑息迁就，要极力遏止，要让校园充满“正能量”。

2.每位管理人员要有良好的大局观。首先要树立的就是“学校优先”大局观，立足本职，扎扎实实做好每项工作。面对学校临时性的工作、有的工作甚至还不属于自己的职责范畴时，更应头脑冷静，校长做出这种安排，肯定有他的理由。

3.学校各项工作紧密联系，要求所有管理人员通力协作。学校的各项工作是有机地联系在一起的，许多工作需要多部门统一行动、积极参与才能完成。良好的团队协作精神是学校管理人员的基本素质，每位管理人员要不断加强自身修养，努力提高团结协作意识，形成良好的合作心态，把个体的价值充分体现在实现学校的整体目标上。

参考文献

[1]鲁占臣论校长的领导艺术[J].管理学文摘，2015，（12）。

[2]李学强校长管理中的角色意识和领导艺术[J].宁夏教育，2015，（9）。