初中英语学习兴趣的培养路径

初中英语学习兴趣的培养路径

李会珍

河北省隆尧县莲子中学055350

摘要：随着时代的进步，英语在国内的普及率越来越高了，走在大街上随处可见老外的身影。初中生对英语学习的兴趣尤为重要。浓厚的学习兴趣是提高初中学生学习英语效率的有效方法之一，也是促使学生努力学习英语的一大动力。兴趣的激发，能更好地调动学生学习的积极性和主动性。从培养学习兴趣入手，遵循教学规律，灵活运用教学方法，营造一种轻松和谐的学习氛围，提高学生的学习兴趣和学习效率，最终让同学们热爱英语。

关键词：初中英语学习兴趣培养

兴趣是最好的老师。大部分英语学得很好的人，对英语有浓厚的兴趣。在多年的英语学习中，我们深深体会到，要想在英语上取得好成绩，就必须要激发他们积极、主动、愉快地学习；而不是被动的学。为了大家在英语学习中培养出浓厚的学习兴趣，乐学、会学、善学并养成良好的学习习惯，我总结了以下几点：

一、初中生学习英语的重要性

有人曾说过：“只会说家乡话，难以走出家门！只会说中国话，无法面对世界！”英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言。有研究表明，学习英语还可以刺激大脑的灵活性和解决问题的能力。随着我国对外开放的不断扩大化，科学技术的不断进步，国际地位的不断提高，因此，学好英语对以后的发展是极其重要的。

二、英语学习兴趣的培养

1.学习英语首先要有浓厚的学习兴趣。孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可以说，学习兴趣是学习积极性中非常现实和活跃的心理成分，它在学生的学习活动中起着十分重要的作用。初中英语新课程标准中就提出：在基础教育阶段，英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。因此，如何有效激发和培养学生的学习兴趣，对于解决当前初中学生学习英语中出现的问题，对于提高学生的英语学习水平以及提高教学效果有着十分重要的意义。

2.学唱英语歌曲，陶冶情操。青少年学生从小爱唱歌，他们从歌声中获得快乐，感受到轻松，解决学习中的疲劳。适当搜集一些适合中学生唱的英语歌教给他们，运用在课堂中是很有必要的。一些英语基础差的学生，但爱学唱英语歌，教师有教，学生爱唱，学生就慢慢对英语产生兴趣，英语成绩就会慢慢提高。另外，由于爱唱英语歌，激发他们的求知欲，使他们体会到学英语的乐趣与意义，进一步产生了想知道更多英语的渴望。寓教于乐，让他们在乐中学，在学中乐。

3.通过扮演角色增强对英语的理解和记忆。学习要“学以致用”，英语的学习更是如此。我们要让学生学了英语后，会开口说英语。学生学习英语主要是英语课上，缺少应用英语的环境和场合，所以老师就要在课堂上努力提供情景给予学生操练的机会。表演能使学生熟练地掌握所学的内容，增强运用学过句型的能力，提高口语表达能力。对于要表演的对话，我们事先让学生熟悉内容，然后要求学生在讲台前表演。有时StudentA会指错自己的部位，这时全班同学就会开心的笑，并且齐声说出这个单词的汉语意思。这样整节课堂就在欢乐的气氛中度过。心理学家研究证明：学生感兴趣的，即使难度再大，经过生动、切身的表演也能够掌握。自编自演课本剧，让学生在笑声中复习、巩固知识，避免让学生紧张得窒息的提问复习法，增加了学生学习英语的兴趣。

4.融洽的氛围可以诱发学习兴趣。培养和增强学生兴趣的方法有很多，如直观教具，培养阅读兴趣等等。融洽的环境氛围对学习英语有很大的作用。例如，父母在家用英语交流，孩子听不懂时就会诱发他们的学习兴趣。总之，兴趣是学好英语的一种精神力量、学习动力，其作用在新目标英语教学中至关重要。培养学生学英语的兴趣势在必行。

5.开展竞赛，调动学习兴趣。初中生的进取心和荣誉感很强，尤其在市场经济竞争的熏陶下，学生的竞争意识更加激烈。将竞争机制引入英语课堂教学中来，则是一种行之有效的形式。课堂上适当的竞赛，学生乐于参与，乐于争先，乐于学习，这就调动了全体学生的学习兴趣。

三、巩固学习兴趣，强化成功愉悦

教学中要特别注重给学生成功的感受，因为“成功越大，兴趣越大，动力越大”。当学生在某一方面获得了一次成功后，即使他们的成功只不过是写对了一个句子，也会感到非常高兴，继而对英语产生亲切之感，必反馈出巨大的内驱力，驱使他们向着第二次、第三次……的成功迈进，从而养成稳定而持久的兴趣。心理学研究表明，轻松愉快的学习氛围能使学生以愉快的心境学习、思考并获得知识，有助于提高学生的学习兴趣。在反复讨论中，使问题得到解决，使学生从中体验到成功的愉悦，感受到努力的价值。对中、后进学生要特别留意，耐心启发，对他们学习中的每一点成绩都要及时地真诚地给予肯定和表扬，并且多给他们创造成功的机会，使他们在自己成功的愉快中，增强学习英语的自信心。

总之，兴趣是最好的老师，是学生学习英语的动力，是学生取得优异成绩的重要前提。兴趣的激发，能更好地调动学生学习英语的积极性和主动性。灵活运用学习方法，营造一种轻松和谐的学习环境，提高学生的学习兴趣和学习效率。

参考文献

[1]李淑敏多种教学方法激发学生兴趣[J].新课程（教研版），2008年09期。

[2]张春梅让快乐与英语同行；浅谈初中英语教学策略[J].才智，2009年15期。

[3]蔡丽娟激发学生兴趣，培养英语口语力[J].中国教育技术装备，2011年01期。