尤凤森山东省牟平第一中学264100
如何彻底消除中小学课堂内外的“暴力”现象，是各级领导及学校都在思考的问题，靠行政命令和红头文件，对“硬暴力”或许导致的外伤约束力较强，但对语言讽刺挖苦、罚抄、背书等没有外伤的“软暴力”现象却收效甚微。那么，如何从根本上杜绝“软暴力”现象呢？
一、加强政治思想教育，加大教育投入。良好的教风、校风，能最大程度减少、减轻“暴力”现象的发生。长期以来，学校政治思想教育往往重学生，而轻教师，形成此紧彼松、时紧时松的状态。因此学校政治思想教育、德育教育应全方位投入，像王金战老师的《好孩子是怎样培养的》、《中国英才家庭造》以及他的教育思想等。应该要求每一位教育者认真学习，深入研究。注重师德规范教育；教育管理、后勤管理、教师管理等到位，既正面引导教育学生的正确方法，又要对“暴力”现象严加杜绝，坚决惩治；学校教育、社会教育、家庭教育等教育工作到位，力保任何一处教育都不搞“暴力”。使每一位教师都认识到自身所从事的教育事业的神圣意义，全身心投入教育。
二、加强教育素质训练，注重经验吸取。处在青春发育期的孩子的思想变化、情绪起伏都比较大，在生活中特别容易产生抵触情绪和逆反心理，家长以及老师就很难和孩子进行语言沟通和情感交流。好多家长都感到随着孩子年龄增长，跟孩子的交流越来越少。以前无话不谈，现在说不了几句话就没词了。一般都认为这是代沟，出现这种情况是必然的，所以好多老师、家长就心安理得，任其发展下去。而这样下去，跟孩子的隔阂只会越来越深，感情只会越来越淡薄。这样一来，时间一长，孩子就很容易出现问题，甚至走上邪路。
三、通力协作，提升教育整体效能。教育不是一个人的事情，不要忘记最关心教育的永远是孩子的父母，解决孩子的问题要多与家长商量。教师有一项重要的工作，那就是要给家长建立孩子在校的鲜活概念，无论孩子表现如何，我们都要尽力去做好这件事，以期孩子能成为真正的社会人。
育人之难在于需要我们教育者全身心地投入教育，通过学习和借鉴，不断丰富自己的教育内涵，不断提升自己的教育素养，虽然这需要我们的努力，甚至会有艰辛和苦涩，然而我们肩负教育的神圣职责就是要求我们面向全体学生，培养适应新时代的接班人。我们每一位教育者都应该敞开心怀，海纳百川，彻底摈弃“暴力”意识和行为，以自己对教育的赤诚之心去包容、感染、温暖、感化每一位被教育者。
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