踏平坎坷成大道——记重庆市万州白羊小学校长牟联春

踏平坎坷成大道——记重庆市万州白羊小学校长牟联春

本刊首席记者曙光

对于重庆市老万州教育史志有过考察的人都知道“南乡书院”。长江南岸有个白羊大镇，镇上有所白羊小学，这所万州区规模较大的农村小学始建于1892年，始称“南乡书院”，2名清华学子就是从这里迈出了人生成长的第一步。2005年，万州调整教育管理体制，白羊中心小学由3所学校合并而成，领导班子由3校行政领导组成，这只“领头羊”，便是记者要介绍的牟联春。

百年老校，资源整合，千头万绪，百废待兴。摆在牟联春面前的是一块“硬骨头”，一副重担子，一次大挑战。调查……研究……分析……论证……，正确的决策来源于周密的考量和准确的判断。这位当过教办干部、学校行政，对农村教育管理工作十分熟悉的“老白羊”，果断地提出“思想是基础，制度是保障，考核是动力，法治是根本”的学校管理理念，制定了抓教育教学工作“规范管理，内涵发展”的基点，指引学校工作从一开始就迈上正确健康的快车道。

白羊中心小学现辖2所完校、2所村校、1所幼儿园，有教学班57个，教职工143人，小学生3003人，幼儿386人，真可谓偌大一个摊子。牟联春迎难而上，提出并实施着他的工作思路：提高素质抓基础，制度建设抓保障，教学考核抓评估，依法治教抓根本。他要求全校教师都要结合师德师风系列活动开展对党的方针政策的学习，在全校党员教师中提出“依德施教，依法执教，文明从教“的师德标准，狠抓教师养成教育，极大地改变了教师精神面貌，规范了从教行为，校园精神文明建设取得了显著的效果。2005年起他亲自参与《白羊中心校管理规程》的制定，使这套包括学校章程、岗位职责、管理制度三大板块、各项制度多达31个的管理规程，成为白羊中心小学迄今为止出台的第一套相对完整、较为科学的管理指南，实践证明效果甚佳。2008年他积极试行《白羊小学教育督导制度》，定期对科室、校点工作进行专项督导和随时督导，加强对党员干部和任课教师公平量化考核，实行奖惩，并开展民主测评活动，给教师增加了压力，激发了动力，给学校发展注入了活力。他认真落实新课标，严格按要求开齐课程，讲求课堂效果，努力提高教学质量，提高艺术教育活动水平。积极依法打击扰乱教育秩序行为，优化学校教育外部环境。

群羊放牧头羊领。在所有这一切学校的管理和教育教学实践活动中，牟联春都严格要求自己，他自己坚持上讲台上主课，身先士卒，身体力行，时刻提醒自己要做到方针政策学在前，各项工作干在前，执行决议走在前。他随时清醒地意识到，校长是学校的灵魂，是师生的楷模，务必恪尽职守，小心谨慎，廉洁从教，清白做人。三年来，无论春夏秋冬，还是严寒酷暑，师生员工们都随时看见牟校长坚持研究布置工作，深入教学第一线，和师生员工谈心，坚持查安全，查食堂，查班级，查校园周围的安全状况。2006、2007年学校撤并村小，阻力很大，曾一度出现群众集访、闹访现象。牟联春多次深入村小，深入群众，做耐心细致的解释工作，积极向镇党委政府沟通协调，使问题得以妥善解决。2008年暑假，白羊小学新校园建设工作因为天气原因一度滞后，牟联春冒着酷暑，每天从清早到傍晚守在施工现场监督工程进度，和总务处的同志一道积极采购教学设备设施，终于使迁校工作按期完成，保证了学校正常开学。鉴于白羊小学因历史原因负债累累，他一方面开源节流，另一方面积极外出争取资金，偿还债务，几年来共偿还债务数十万元，还进一步改善了办学条件，使这所百年老校焕发了青春。

牟联春深深地懂得：一所中心小学要站稳脚跟，求得发展，提高地位，取得成绩，必须走特色之路，做到人无我有，人有我精。学校在“自主发展、快乐成长“理念指导下，积极开展”2+2”艺术教育探索和实践，以书法艺术教学为突破口，打造自己的品牌和特色。

牟联春倡导的特色之一，就是抓好书法艺术教育，培养学生特长，培育学生性格，创建书法艺术教育特色学校。学校成立了写字教育领导班子，采用“请进来，走出去”的方式对教师进行培训，加强写字书法教学管理，抓好学生书法常规训练，师生多次获得不同等级书法大奖，学校被授予全国写字书法实验学校、全国书法教育先进学校等荣誉称号。

牟联春倡导的特色之二，就是教研训一体，促进教师专业成长，创建校本培训特色学校。他的总体思路是立足课堂教学，构建“教研训”三位一体校本培训模式。具体做法是以解决学校教学中实际问题为出发点，立足课堂学习研究，做到专业学习和自主实践相结合，搭建教师学习交流的平台，推动骨干教师向学术带头人和专业技术优秀人才转化，推动一般教师向骨干教师转化，并大力推动年轻教师转化。

牟联春倡导的特色之三，就是统筹发展，科学管理，提升质量，创建“管理特色学校”。

就在这所百年“南乡书院”的新校址白羊小学，牟联春这只“领头羊”，正带领全校师生只争朝夕，为3年创建重庆市万州区农村示范学校而昂首奋进！