家长课堂对儿童预防接种工作的影响

家长课堂对儿童预防接种工作的影响

田宏茹王玉娥

田宏茹王玉娥（郑州市第二人民医院保健科河南郑州450006）

【中图分类号】R179【文献标识码】A【文章编号】1672-5085(2011)10-0395-02

预防接种门诊健康教育的方式有很多种，传统的如深入到产妇床边开展健康教育与疫苗接种;利用墙报、宣传画、及影视资料开展健康教育;利用健康教育处方进行预防接种的健康教育;走出院门把健康教育宣传到学校与社区等。近来，我院根据家长的要求及工作的需要，开展了家长课堂这样一种健康教育的形式，开展两年来，对提高疫苗接种率、降低和减轻疫苗接种不良反应、促进新疫苗的推广、改善医患关系、提高家长对预防接种相关知识的了解，提高预防接种工作效率等，都起到了非常大的影响。现将我院开展家长课堂的实践报告如下。

1对象与方法

1.1研究对象：2010年1月1日至2010年3月31日出生，并于2010年3月、4月、5月份于我院建卡的儿童。

1.2研究方法：以是否参加家长课堂为依据对研究对象进行分组，观察并统计各组疫苗接种不及时率、不良反应率、第二类疫苗推广率等数据，经计算机录入后，进行统计学分析，得出家长课堂对预防接种工作的作用。

1.3质量控制：所有数据均为我院保健科日常工作数据，数据整理人员为我院保健科医师。

1.4统计学处理：结果经统计后录入计算机，用SPSS10.0软件对数据进行四格表X2检验。

2结果

2.1疫苗接种不及时的统计情况

2.2不良反应的统计情况

2.3第二类疫苗推广的统计情况

3讨论

3.1家长课堂与疫苗接种不及时的关系

接种疫苗要按照一定的程序进行，否则会严重影响疫苗的作用。疫苗接种时间上也应遵循预防免疫的规律，及时接种疫苗。本研究中疫苗接种不及时率在参加家长课堂组为13.9%，在未参加家长课堂组为42.3%。经四格表X2检验得出，X2=10.58>3.84，则P<0.05，可以认为未参加家长课堂组的疫苗接种不及时率高于参加家长课堂组。

这一结果说明我院开展的家长课堂有效增加了家长的预防免疫知识，提高了家长对儿童的预防保健意识。反应在实际工作中就是疫苗接种不及时率的降低、家长主动上门询问和电话咨询的增多，使预防保健知识得到了更广泛的宣传。

3.2家长课堂与不良反应的关系

不良反应是指按正常用法、用量应用药物预防、诊断或治疗疾病过程中，发生与治疗目的无关的有害反应。本研究观察到不良反应率在参加家长课堂组为20.8%，在未参加家长课堂组为23.1%。经过四格表X2检验得出，X2=0.06<3.84，则P>0.05，可以认为两组的不良反应率没有统计学差别。

这一结果说明，我院疫苗接种工作中的不良反应更多是以疫苗质量、孩子体质的差异为主要原因。家长课堂除着重介绍预防接种知识、计划免疫程序、预防接种的时间、注意事项及不良反应的处理措施外，还主动向家长介绍婴幼儿不同阶段的喂养知识，让他们掌握正确实用的养育技能。另外，为家长讲解婴幼儿常见疾病的预防及护理知识，增强了儿童的体质，客观上对不良接种情况的减少，起到了辅助作用。

3.3家长课堂与第二类疫苗推广的关系

第二类疫苗，是指由公民自费并且自愿受种的一类疫苗以外的其他疫苗。第二类疫苗是基础免疫的重要补充，对于孩子更好的抵抗疾病有着重要意义。我们在工作中本着自愿接种的原则，参考家长的经济情况，进行二类疫苗的推荐接种工作。此次研究可以发现，二类疫苗的接种率在参加家长课堂组为67.3%，在未参加家长课堂组为34.6%，经过四格表X2检验得出，X2=11.59>3.84，则P<0.05，可以认为参加家长课堂组的二类疫苗接种率高于未参加家长课堂组。

这一结果说明了，家长课堂在二类疫苗推广上的作用十分明显。由于部分家长随意性很强，认为预防接种只打基础苗就行，于是我院保健科在家长课堂上，对第一、第二类疫苗的异同进行了详细易懂的分析讲解，宣传两类疫苗不同的接种制度及相同的防病作用。随着生物科技的发展，新疫苗不断出现，需要在适龄人群中推广，我们通过家长课堂及平时工作的教育宣传，使更多人认识到预防接种的重要性，第二类疫苗的接种工作不仅在儿童接种上有很大提高，而且在成人中也大量应用。

4结论

家长课堂的进行对提高疫苗接种及时率、促进新疫苗的推广等方面都起到了非常大的作用，对预防不良反应的发生也有一定的积极作用。另外通过家长课堂详细易懂的教育宣传，还可普及预防接种知识，提高家长掌握的系统性。其独特的集中讲解方式，创造了一个专门学习保健知识的环境，有利于儿童预防保健及计划免疫工作的顺利高效进行。相信通过我们的努力，家长课堂会越办越好，为广大家长提供更加丰富实用的保健知识。