怎样发挥信息技术课堂教学的有效性

怎样发挥信息技术课堂教学的有效性

邢宁宁

河北省邯郸市鸡泽县毛遂中学邢宁宁

摘要：如何让初中技术教学发有性，从帮助学生学习，一都是教育作所探索的问题。提高技术课堂教信息挥其效而健康直工者研究信息学有性是一理念，一过程，要学生主体，学生多方面发展务，让学生参与学习技术，实现有的、多向的和高效种种树立为为服积极信息效质量的互，从实现课堂教学的有性。动而效技术有性关键词：河北省邯郸市鸡泽县

摘要：如何信息挥其效而健康效种种树立为为动而效信息效

一、激发学生兴趣，营造学习氛围信息技术作为一门实践性很强的学科，学生们对电脑兴趣浓厚，如学生对电脑“”的引到“学”的方面，一方何将玩兴趣导面我们要足学生的心理，另一方面要让学生有更多的试满好奇尝和实践的机会，“是最的老”，一学生对所学习的兴趣好师旦内容有的，他们就而不的钻下，以致熟练的掌握知兴趣话锲舍研去识技能。

学生在中阶，心理和生理上都会发生一些的变化。初段明显一方面是中教学模与小学的教学模相比大不相同。中是初式式初由小学的手把手教学变为更多的自学习，这样学生的力逐渐主压油然而生，所以，发学生的学习变得相当重要。，在激兴趣因此教学过程中，教在备时教学的目的和学生的实际师课应该根据情况选择教学，在要时还要知识。这种方法不仅内容必扩充课外将教的用途发挥到最大化，还本与实际生活相结合，既到材将课达了教学的目的发了学生学习的。例说，在计算机基又激兴趣举明础性知识教学的上，可以让学生通过自感的事课堂搜索己兴趣物，让学生了解到引的、作用，并让学生了解可以搜索擎乐趣利用自学习。这样，学生体验到了技术所来的与网络主信息带乐趣便捷，学习得到了提，而其动地学习。兴趣升进促进积极主二、小组合作与任务驱动相结合在教性的基上行驱动，结合教学的知识师主导础进任务内容点，学生置相的，要求学生在一定的时间成，并给布应任务内完采用小组合作的方，让学生们分小组相、学习、讨论，式互交流提高学生们运用知识解决问题能力，同时也提高了学生们合团队作的能力，学生在上机实践中分用电脑上教或学生自充利师者己准备的，由老的置，把教学知识融入实素材师巧妙设任务内容点际中，让学生们在实践中学习知识，感受方法，形成任务新新新技能，从而培养学生的能力、动手能力和思维能力。在学生观察完成过程中，教要，时的成的概念、方法的任务师给予指导适完总结。比如图“线”工具的使用，我学生置的画软件曲给布任务是：：探究两线的法（已学过线工具），线工具弯曲画直看曲AAAA有的作。什么特别操、两线的法，与一有不同。有需要弯曲画弯什么点什么特别BBBB注意的、学生在作过程中可以以小组为位相讨论。操单互CCCC、结合本解，作线，并总结三种线的课讲操封闭式曲曲操DDDD作，小组讨论。特点任务布置下以，学生在具体的驱动下，的行思后任务积极进考、，实践过程中，教要各组，学生大试，探究师巡视鼓励胆尝勇于。让学生在小组中展相作，相讨论，取交流积极开互协互长补短，同提高，对知识的掌握也熟练，在最的总结过程共格外后也比较，到意的教学效果。踊跃达满实践证，通过学生实践体验和小组学习，不但培养和明亲身提高了他们的养，学到了知识技能，提高了实践能力，还信息素培养了学生相学习，、合作的体。互交流团精神毛遂中学邢宁宁直工者研究信息服积极信息效质三、加强过程研究，提供学习支撑要将理论与实际操作结合1.1.1.1.在初中技术教学中，为了避免学生认知上的突，应信息冲该将课程内的难度简化，运用最简的方来教知识。在教学容单式授过程中，要着重开发学生动手机会和能力，只有学生在运用中感受到了技术的趣味性，才会更好的学习技术，从而达到信息信息教学目标。

在课堂上教学生字时，教师可以在课前讲解一下字的应打打用程序，包含些内等，然学生字的重要性，以激哪容后告诉打励学生学习的兴趣，之就让学生自主练习，让学生随心所的想后欲练习什么就练习什么。这样的教学方，不仅激了学生的求知式励，还让学生分感受到了字的乐趣，这样的教学效果比教师欲充打用口描方法更深入学生内心。

头述在进行的教学时，知识点复杂乱，这种情况下用繁死板ExcelExcelExcelExcel的教学方只能让学生强学会方法，记忆力不深刻，也不会对式勉这门技术感兴趣。时可以讲一个空调的故事，再通此述销售ExcelExcelExcelExcel过教师示范操作，用处理了一组空调数，同时显示利销售据ExcelExcelExcelExcel出增长率与对比结果。这样的实例解析让学生象极为深刻，也印就被其中的功能吸引，从而就有了学习的兴趣。

ExcelExcelExcelExcelwordword设任务普课堂师wordword计一项，比如用制作科小报。在上，教应先用图文并的课吸引学生，然再向学生讲解用WordWord该茂件后WordWord法，最置一个，由学生自由题，做一个科普小报。这后布任务命样，整个课堂都会是学生热的讨论，学生不仅学到知识，还闹声到了乐趣。

尝益游的合理用2.2.智戏利2.2.许多教师都反映，很多学生之所以喜欢上技术课是因为信息可以一些小游，对，一些教师的做法是将游除。游玩戏此戏删戏对于学生来说，不是不能，关键是要把握好一个度，而且有一玩些益型的游可以帮助学生大脑的开发，帮助学生熟悉键盘的智戏运用、练习指法。比如，一的字练习很枯燥无味，教师可以单打让学生字游，这样不仅学生练习了指法还让学生在练习中玩打戏找到了乐趣。

和的师生关3.3.谐系3.3.“其师，其道”，和的师生关有助于发挥学生学习亲信谐系的主动性和积极，课堂上一个鼓的眼神，一个关爱的动作，都励会成为学生学生的动力，课堂上的，课的平等交流，使学严格后生体会到被尊重，形成向上的动力，平时下课，我会和学生们聊，问知识是不是掌握了，在平时是不是会用到这些知识，聊天询还会游，学生们兴趣都很高，通过交流，也让我甚至聊聊网络戏的教学有了新的认识和体会，而且学生们在课堂上也越认真和加活。形成了课堂教学有效性的化。

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