书香校园建设的几点思考

书香校园建设的几点思考

冷永良

冷永良

（榆林市教育局教研室陕西榆林719000）

创建书香校园是现代社会精神家园的呼唤。近两年，许多中小学都在积极创建书香校园，旨在让所有师生热爱读书、乐于读书、勤于读书，能从读书中获得对生命意义的理性思考，为人生的幸福发展打造亮丽的精神底色。那么，如何在校园形成浓浓的读书氛围，如何让读书成为每一个师生的习惯，笔者想谈几点粗浅的看法。

1.全面培养书香少年

首先，学校要组织教师认真挑选文明健康、基调高雅、符合青少年身心成长规律、反映社会主流文化的精品书籍推荐给学生。我们的教育不仅仅是培养文学家，也不能让学生产生读书就是看小说的错误观点，我们需要多向学生推荐一些哲学、科学、逻辑方面的入门书籍，同时针对我们中国教育重书本轻实践的倾向，我们应该有意识地推荐一些实验、制作、播种方面的书籍。我想这些书籍至少应该占学校及班级图书馆图书总数一半以上。其次，要结合新课改要求，在认真开设阅读课的基础上，加强对读书的指导，明确书香学生培养目标，探索高效读书的方式方法。让读书变成需要，让读书变成一个人的素质。我认为关键是各科老师的课内引导，教给学生方法。我们的误区在于：让学生读书是语文老师的事情。其实，语文老师可以引导学生读一些文学方面的书，而我认为其他各个学科的老师同样重要，因为对于哲学、科普、逻辑等方面的书籍而言，相关学科老师的观点往往更为深刻。课内的引导不是目的，而让学生形成阅读的习惯才是我们营造书香校园的重要目的。第三，读书需要一些活动来推动和支撑。现在常用的方法有：演讲、写读书报告、诵读古诗、开展书香小标兵评选等等。这些都值得借鉴，尤其是写读书报告，更有实践价值。但是更应从实践着手，引导学生做一些书籍的验证活动，尤其是那些科普方面的书籍。

2.引导教师争做书香教师

新的教育形势对教师提出了更高的要求，作为教师必须树立终身修炼的观点，提升人格魅力。而教师的人格魅力是长期修炼出来的。修炼是一种境界，是一种情趣，是一种教养。语言美、行为美、气质美、声音美、内涵美、心态美才是吸引学生的综合亮点。学校要用科学的发展观引领教师与书为伴，倡导通过读书，结识思想的伟人，结交理论基础的巨人，寻觅文学的大师，争做抱负宏远，服务社会的人。要鼓励教师带头爱读书、会读书、好读书、读好书，通过撰写读书笔记、学习心得，举办读书报告会、演讲比赛等形式，增强教师读书的积极性、主动性。学校每周至少要组织一次集中学习，让教师交流读书感受，共享读书乐趣。每学期组织教师读书交流会1-2次，同时开展相关读书征文活动。每学期举行一次“教师读书笔记”的评比，对获奖教师给予精神、物质上的奖励。同时，做好教师读书笔记向外的推荐工作，并确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在省、市级杂志上发表。

3.积极创建书香班级

彰显班级文化特色，让每一个班级充满书香。创建书香班级要使学生有较强烈的读书意识，有共同的读书信条，班级读书氛围浓厚，学生人人喜欢读书，处处谈论读书，时时都在读书；所有任课教师都能认识到课外阅读的重要意义，采取具体行动支持并投身于书香班级的建设；班级环境文化氛围浓厚，有激励、引导、展示学生读书的信条、标语、壁报等。班级对学生课外阅读要有切合实际，富有成效的管理机制，包括读书计划、图书管理和借阅、读书时间的规定、读书方法的指导、读书体验的交流、读书情况的检查、评比和评价等。有面向全体又兼顾个体的促进措施。班级要经常组织学生广泛开展丰富多彩、学生喜闻乐见的读书活动，诸如“美文诵读”、“读书交流”、“读书报告”、“知识竞赛”等。班级和学生都要有明确具体的读书目标和读书计划，人人建立读书笔记，有固定的读书时间。班级要建立学生读书卡或读书档案。经常开展读书交流、读书竞赛等活动。关于书的推荐、讨论、欣赏、批评要成为班级中经常性的话题之一。

4.努力营造书香环境

学校要加强图书馆、电子阅览室、文化走廊、校广播站和文化墙壁等阵地建设，采取多种形式扩展和丰富图书资源；学校每年要举办“读书节”活动，活动期间，学校要举办各种读书讲座，师生开展座谈讨论；要成立学生文学社团、学生记者团等，设立经典诗文诵读课，开展书香班级评选、班级读书活动方案评比、征文比赛、书信比赛、手抄报比赛、演讲比赛、读书体会交流会、课本剧表演、诗文朗读比赛等活动，努力营造书香浓郁、文明和谐的校园文化环境。为了营造浓厚的读书氛围,大力开展校园文化建设.要因地制宜，让校园的每个角落都开发出育人功能，传递教育者的脉脉深情，展示学校蓬勃向上的精神风貌。在校园、班级醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等，宣传栏布置师生作品、名人名言；在花园草地布置富有人文气息的宣传标语。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在浓郁的书香氛围中。

5.大力倡建书香家庭

校园有文化，家庭也有文化。家庭是孩子生活的一个小社会，家长的一言一行影响着孩子的个性与发展。所以，创建书香型校园，也要有效发挥和利用家长的资源。积极倡导每个孩子建立家庭书架，指导家长帮助学生选购图书，让书香飘进每一户家庭；开展“我和父母共读书”、“家庭故事会”和书香家庭评选等活动，形成小手拉大手、文明读书一起走的家庭氛围。学校每学期要结合“校园读书节”活动，邀请家长参加。并通过家长学校等途径组织家庭读书交流会，评选书香家庭，交流总结家庭读书经验。组织家委会，向家长布置读书的作业，让家长一起读书，和孩子交流读书的体会，形成良好的课外读书氛围。此外，我们不但要建设书香校园这个局部环境，还要合理优化、整合社区书香资源，在丰富多彩的综合实践活动中拓展阅读时空，研究阅读方法，培养阅读兴趣、习惯和情感。

收稿日期：2012-12-16